小学语文三年级下册《13山村的早晨》PPT课件.pptxVIP

一、学习目标:1、有感情朗诵诗歌，体会山村早晨的美；2、了解作者的写作特点及理解课文是从哪些方面描写山村的早晨；3、 体会诗歌的意境，理解作者对山村早晨的赞美、喜爱之情，对山村生活的热爱与向往。二、学习 课文 听录音，思考： 这篇课文是怎样描绘山村早晨的美？13 山村的早晨 听录音，思考： 这篇课文是怎样描绘山村早晨的美？ 小溪带走夜的鼾（hān）声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来，　晨风给她揉（róu）着眼睛。 　缤（bīn）纷的彩蝶舞姿轻盈，　采花的蜂儿歌声嘤（yīng）嘤；　欢快的小河舒展着腰肢（zhī），　轻巧的炊（chuī）烟袅（niǎo）袅地上升。　早晨像个刚醒的女孩儿，　美丽、宁静、睡眼惺忪（xīngsōng）；　噢（ō），大自然是多才的画家，　描绘（miáohuì）出这幅水墨丹青。13山村的早晨 听录音，思考： 这篇课文是怎样描绘山村早晨的美？ 小牧童走进画里来了，　赶着羊儿，洒下一路歌声；　挤奶的妈妈走进画里来了，　喜悦在奶桶（tǒng）里流动……　汲（jí）水的姐姐走进画里来了，　拖着美丽的彩裙；　梳妆的小妹走进画里来了，　小河捧起一块明镜。　打太极拳（quán）的爷爷走进画里来了，　垂柳在向他深深地鞠躬（jūgōng）；　长跑的哥哥跑进画里来了，　这是山村的马拉松。　迟（chí）起的太阳刚一露面，　圆圆的脸蛋羞得通红；　上学的孩子可不想迟到，　山路上，闪过他们的身影……自学提示：1、自由读课文的1~3小节，用“——”划 出这三节 描写了哪些自然景物？ 这些景物描写表达了作者什么思想感情？2、自主学习4~7小节，用“~~~”划出这4个小节描写了哪些人物？ 这些人物描写表达了作者什么思想感情？ 3、课文运用了什么修辞手法？ 找出相关语句。小溪带走夜的鼾（hān）声，露珠打湿 美的黎明；山村从甜梦中醒来，　晨风给她揉(róu)着眼睛。缤(bīn)纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤(yīng)嘤；欢快的小河舒展着腰肢(zhī)，轻巧的炊(chuī)烟 袅袅(niǎo)地上升。早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)；　噢(ō)，大自然是多才的画家，描绘(miáohuì)出这幅水墨丹青。 挤奶的妈妈 走进画里来了，喜悦在奶桶(tǒng)里流动……小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；汲(jí)水的姐姐 走进画里来了，拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹 走进画里来了， 小河捧起一块明镜。打太极拳(quán)的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬(jūgōng)；（反复） 长跑的哥哥 跑进画里来了，这是山村的马拉松。 迟(chí)起的太阳 刚一露面，　　圆圆的脸蛋羞得通红;　　上学的孩子可不想迟到， 山路上，闪过他们的身影……三、想象画面，背诵诗歌第1节第2节第3节第4、5节第6、7节四、拓展练习 ———飞进画里来了， ———————— 。 ———走进画里来了， ———————— 。 四、拓展练习 百灵鸟飞进画里来了， 欢快的歌声在枝头荡漾。 警察叔叔走进画里来了， 挥动手臂维持社会安宁 。 五、小结第1节：山村从梦中醒来。 第2节：山村的早晨美景。第3节：山村的早晨美丽宁静。第4节：牧童放羊，妈妈挤牛奶。第5节：姐姐汲水，妹妹梳妆。第6节: 爷爷打拳，哥哥长跑。第7节：孩子们去上学。 山村的早晨是多么的美妙，多么的迷人，山村的早晨是宁静的，山村的景色是 一幅美丽的画，是大自然的杰作。六、作业1、有感情朗读课文并背诵。2、学习课文的写作方法描绘家乡的早晨。谢谢大家