课题学习-体质健康测试中数据分析.pptVIP

构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析 为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定。教师先让学生分组合作完成下面的调查活动：收集近两年本校八年级部分学生的《体质健康登记表》（如后表1），分析登记表中的数据，对本校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议。 一、活动预备，趣味激思 新课导入 体质健康登记表1 姓名 性别 年龄 班级 身高（cm）体重(kg) 跳绳(个／分） 肺活量 平分标准：1.满分100分，表中4项各占25%； 活动过程： 1、方案实施： （1）学生制订好实施计划； 二、活动实践，知识升华 如：从各班分别抽取5名男生和5名女生组成一个容量为40的样本。 新课推进 （2）按照计划实施调查 可按学号随意抽取学生，收取登记表。 活动过程： （3）数据采集与汇总，进行初步分析 分析登记表中各项数据，计算个体的得分，按标准整理数据列出频数分布表。如下表2、表3、表4、表5. 活动过程： 身高h频数分布表2 150≤h≤155 55 155≤h≤160 65 160≤h≤165 75 165≤h≤170 85 170≤h≤175 95 样本平均身高（ ）cm 频数 频率 分值 跳绳t频数分布表3 50≤t≤65 50 65≤t≤80 60 80≤t≤95 70 95≤t≤110 80 110≤t≤125 90 样本平均每分钟跳绳（ ）个 频数 频率 分值 体重G频数分布表4 40≤G≤43 60 43≤G≤46 65 46≤G≤49 75 49≤G≤52 85 52≤G≤55 90 样本平均体重（ ）kg 频数 频率 分值 肺活量频数分布表5 2050≤v≤2450 58 2450≤v≤2850