田忌赛马第1课时第2课时（2018北师大三年级下册语文获奖课件ppt）.pptVIP

夸 “大”撇、捺舒展，盖住下部。 kuā 呆 “木”横长，撇、捺舒展。 dāi 忌 讥 讽 蔑 赢 序 xù jì jī fěng miè yíng 我会认 一匹 孙膑 轻蔑 pǐ bìn 易读错字 miè 强 qiáng（强硬）qiǎng（勉强） 兴 xīng（兴奋）xìng（高兴） 多音字 扫兴： 轻蔑： 挖苦： 夸耀： 垂头丧气： 胸有成竹： 理解词语 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 轻视；不放在眼里。 用尖酸刻薄的话讥笑(人)。 向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。 形容情绪低落、失望懊丧的神情。　 造句：输掉了比赛，他垂头丧气地离开了赛场。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。　 造句：这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。 得意扬扬： 目瞪口呆： 形容十分得意的样子。 造句：他得意扬扬地把成绩册交给父母，想得到夸奖。 形容受惊而愣住的样子。　 造句：杂技演员表演的特技让在场的观众目瞪口呆。 点击 听朗读 第一部分（第1、2自然段）初赛失败。写田忌与齐威王第一次赛马三场都失败了。 第二部分（第3-11自然段）孙膑献计。写田忌在孙膑的指点下决定再战，齐威王应战。 第三部分（第12-17自然段）再赛获胜。主要写田忌按照孙膑的计策，掉换马的出场顺序，结果胜利了。 两次。 本文一共介绍了几次赛马？ 本文通过叙述战国时期孙膑如何帮助齐国大将军在赛马时取胜的事，说明凡事只有仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，并进行比较分析，才能得出最理想的理解问题的方法。 田忌赛马 9 1.理解田忌转败为胜的原因。（重点） 2.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马取胜的原因是什么？ 串珠问题： 1.一读：课文是以什么为线索写的？具体记叙了哪件事情？ 2.二画：文中描写人物心理变化的词语有哪些？用喜欢的符号画出来。 3.三思：孙膑帮助田忌第二次赛马胜利的原因是什么？ 4.四悟：课文告诉了你什么道理？孙膑给你留下了什么印象？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。 田忌赛马失败的原因是什么？ 田忌每个等级的马都不如齐威王的马；他只凭马力，不用智谋，赛法不当，所以失败了。 这时，田忌发现，他的好朋友孙膑（bìn）也在人群里。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，大王的马比你的快不了多少呀……” 你从这句话体会到什么？ 说明孙膑并没有把失败看做是必然的。他已经在寻找对手的弱点，我方的长处，酝酿赛胜的策略了。省略号表示话未说完。 省略号 田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马?” “另换几匹马”说明田忌只看到马力的强弱，没有意识到比赛方法的重要。 品析： 语言描写 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。” 孙膑的胸有成竹与田忌的垂头丧气形成鲜明的对比，表现了孙膑的足智多谋，为下文田忌获胜埋下伏笔。 品析： 对比 你知道胸有成竹的典故吗？请写一写。 示例：北宋画家文与可经常去观察竹子，并把各种竹子都形象地画在纸上。日积月累，只要他提笔，各种形态的竹子便立刻浮现在眼前，所以他每次画竹子都非常自信，画出的竹子也逼真传神，知道了这个典故就不难理解“胸有成竹”的意思了。 拓展 齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 反问、伏笔 你从这句话体会到什么？ “得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王三场皆胜、骄傲自满的特点。这为他后来的失败埋下伏笔。 第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。这下，齐威王目瞪口呆了。 神态描写，“目瞪口呆”一词写出了齐威王输了比赛后十分吃惊的样子，因为他感到很意外。 品析： 神态描写 还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 结尾一段有什么作用？ 结尾一段总结胜利的原因。“换了一下出场顺序”这一办法的实施，是孙膑认真观察、善于分析、研究和综合思考的结果，可见他的足智多谋。 总结 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 两次，第一次田忌失败了，第二次田忌胜利了。 田忌在孙膑的指点下，调换了马的出场次序，最后输了一场赢了两场，取得了最终胜利。 课文写了田忌和齐威王比赛了几次？结果如何？田忌后来赛马取胜的原因是什么？ 1.一读：课文是以什么