九年级物理全册 18.3 电能的运输教案 （新版）沪科版.docVIP

《电能的运输》 学生常常容易将导线上的电压损失面 与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论。可引导学生进行讨论，澄清认识．这里要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，形快而实慢。 课本中讲了从减少损失考虑，要求提高输电电压；又讲了并不是输电电压越高越好。希望帮助学生科学地、全面地认识问题，逐步树立正确地分析问题、认识问题的观点和方法。 【知识与能力目标】 （1）知道输电的过程．了解远距离输电的原理。 （2）理解为什么远距离输电要用高压。 （3）理解高压触电的特点，知道如何防止高压触电。 【过程与方法目标】 （1）培养学生的阅读和自学能力。 （2）通过远距离输电原理分析，使学生学会分析解决实际问题的基本方法：理论分计算和实验。 【情感态度价值观目标】 （1）通过对我国远距离输电挂图展示，结合我国行政村村村通电报导及个别违法分子偷盗电线造成严重后果的现象的介绍，教育学生爱护公共设施，做一个合格公民． （2）教育学生节约用电，养成勤俭节约的好习惯． 【教学重点】 （l）理论分析如何减少输电过程的电能损失。 （2）远距离输电的原理。 【教学难点】 远距离输电原理图的理解。 多媒体课件：PPT 实验器材：导线、灯泡、电源、开关等 一、引入新课 前面我们学习了电磁感应现象，通过发电机我们可以大量地生产电能。比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能转化为电能，发电功率可达271.5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习发电机的工作原理和输送电能的有关知识。 二、新课讲授 （一）、教师展示交流发电机的活动挂图并通过闭合线圈来演示交流发电机的工作过程，让学生进一步体会和理解交流发电机的工作原理。 1、发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？ 输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→ 降压变压器→用电单位。 2、远距离输电为什么要用高电压？ 学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。 教师演示高压电能输送器，让学生观察并领会高压输送电能的原因。 3、演示实验：展示图2所示的输电线路（较长的电阻丝，能给学生造成输电线路长的印象）．把一个电珠接在AB上，灯相当亮；若输电距离很长，把这个小电珠接到CD上，灯光暗淡． 分析原因：输电线越长，电阻越大，电流通过输电线损失的能量越 的能量损失呢？（板书：输电线：长、R大，能量损失多） 每个同学先提出自己的一些想法，带着这些想法阅读课本第110页第三段至第111页第二段，并公布阅读思考题（事先写在小黑板上）： （1）．根据理论分析，有哪些办法可以减少输电线上能量的损失？其中哪种方法是最有效的？ （2）．归纳减少输电线上能量损失的思路，体会哪种方法最好。 1、减小t可以吗？ 1、E损=Q=I2Rt 2、减小R可以吗？ 3、减小I可以吗？如何减小？ 其中减少I方法最有效：有可行性，因为Q∝I2，电流对能量的影响最大。接着是想办法减小输电线的电阻、因为Q∝R，电阻对电能的损失也有影响。 如何在输电的过程中减小输送的电流呢？ 教师介绍，发电厂所发出电的功率是一定的，P=UI,提高输电的电压，从而减小了电流。 你认为如何减小输电线的电阻呢？（学生讨论回答） 选用电阻小的输电线的电阻，（引导学生说出影响电阻大小的因素） 提示：还要考虑经济效益。 用电器为会么不能直接使用高压呢？ （二）、高压触电及其防护 1、什么叫电弧触电？ 2、什么叫跨步电压触电？ 3、安全用电的原则是什么？ 教师演示电弧发生器和跨步电压演示器，让学生领会这两种触电方式的原因。 （三）、课堂练习 1.发电机是根据　　　原理制成的。工作时将　　能转化为　　能。 2.手摇发电机的线圈转一圈，线圈中的电流方向改变了　　次，由此可见，它产生的是　　　流电。 3.远距离输电应采用　　　　，因为这样可以减小电能在　　　　上的损失。 4.高压输电线都架得很高，原因是（　） A.防止高压电弧触电 B.防止跨步电压触电 C.防止阻碍交通 D.减小电能损失 略。 3 学情分析 教学目标 教学重难点 课前准备 教学过程 教学反思