钟教学模式课案22.docVIP

教学模式课案框架 学科：体育 年级：一 备课人： 课题： 1、跑：30米全程跑（考核） 2、游戏：穿过小树林 课时数：7-7 教 材 解 读 要在沿地上画的30米直线跑的基础上，进一步提高跑的要求，发展跑的速度， 2、自然站立式起跑；，学会快速跑完全程的方法，发展跑的能力； 3、培养学生变相跑的能力和客服困难的精神。 教 学 内 容 A类 基标类 1、学会快速跑完全程的方法，同时体验脚前掌着地动作； B类 综合类 2、能够简单的说出跑的一些动作要领； C类 拓展类 3、培养学生团结互助的精神，发展协同动作认真对待游戏活动的好习惯。 教学 目标 发展跑的能力，通过考核检查教学效果 提高学生跑的正确姿势，培养学生团结互助的精神。 教学 重难点 重点：脚前掌着地 要求：快速冲过终点 教学辅助工具 U盘、小播放机 教学流程 学生活动 教师活动 体现“主动”的关键点设计意图 教学调整 主动感知 学生站成四列横队 学生认真听讲看示范 学生精神饱满投入体育课状态 师生问好： 课堂常规： 体委整队、报告人数、检查服装 宣布课的内容和任务 问题生成单： 如何跑的快又直？ 主动发现 准备活动： 学生站四列横队 学生认真听讲，注意观查 听从指挥注意力集中 学充分活动各关节学生练习比赛 游戏：星星闪烁 会唱儿歌； 教师讲解要求和规则； 教师分配学生担任不同角色； 学生练习比赛。 教师做正确评定胜负 教师做正确评定胜负 常规教学提醒学生，充分做好准备活动，便于上课的安全并愉快进入课堂教学氛围 主动参与 学生认真听讲动作方法和要领 学生集体练习 学生分组练习 神饱满动作轻松整齐一致 30米全程跑 教师做分解和完整动作示范 自然站立式起跑，向前跑10-15米 组织学生30米追逐跑 窄道跑10--15米 30米全程跑 通过跑的考核，以激发学生的学习兴趣，掌握上课学习情况； 发展学生的变向跑的能力 主动建构 学生认真游戏规则要领 学生体会练习 分组在组长带领下练习 自我感受， 游戏体会和比赛 游戏：穿过小树林 重点：变向跑的动作要领是重心下降 要求：拍手后才能起跑 教师讲解游戏要求 学生别体会方法。 教师辅导、检查。 别问题进行及时指导和帮助。 比赛，评定胜负 培养学生机智、果断和客服困难的精神。 主动拓展 放松游戏：“反应快”学生集体放松 学生集体放松 学生情绪饱满 身心一起放松 教师总结本次课 提出希望 共同回忆学习知识，让他们学会学习和思考 器 材： 口哨、指挥旗 场地设计： 计时码表 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ◎ 板书设计 第四版块： 预计密度：35%预计强度小至中 教学反思