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鉴读诗歌方法 鉴读诗歌切入点 （一）内容情感 ①题目 信息（关键词） 大概内容中心 ②作者、时代 个人风格、诗人生平、思想、风格等特点、时代背景 ③诗歌中的关键词 感情基调 *关键字词：意象(寓意)、情感、情态、颜色(暖色调-积极；冷色调-凄惨)、时间、地点、人物(其身份) ④注释 作用：①释义；②介绍背景或暗示情感。 ⑤试题题目 获取提示 （二）形象（三步走：指出形象——具体阐述——指出意义） 形象：人物形象、景物形象、意象、物象 人物形象：诗中塑造了【特点、个性】的【人物属性】形象，【结合诗中内容进行具体阐述】，【有何意义，通常与诗的主旨、感情有关】 景物形象：诗中描绘了【时间+地方+特点的图】，【结合诗中内容（写了哪些要素）合理联想（诗人的意趣）具体阐述】，【有何意义，通常与诗的主旨、感情有关】（要求语言简介、诗化、押韵。） （三）技巧（三步走：用何技巧——如何运用——有何效果） 技巧答题素材 寓情于景的答题格式：本诗运用了寓情于景的语言手法，【较有文采的概括诗中描绘的景物】，但本诗并不是纯粹的写景，而是将【较有文采的概括诗中的感情】寓于景中，诗人通过寓情于景达到情景交融的效果。 “对面落笔”，就是诗人在抒发对远方亲友的思念之情时，不从正面直接抒写自己的思念，而是别出心裁地变换抒情的角度，去揣测、设想所思之人正在如何思念自己。这种表现想象中的对方对自己的思念，比那些单纯写自己本身的思念更翻进了一层，显得委婉曲折，含蓄蕴藉，颇具艺术感染力。 三、炼字类答题：先肯定回答—解释字义（结合诗句内容）—把字词放入原诗进行解读（景—描写出了…、事—写了…事、情—表达了…）—效果。 语言（指出语言风格——这种风格是怎样的——结合诗句做分析） 二、诗歌类型分类 ——山水田园诗，源于老庄哲学，成于渊明手笔，继于大谢（谢灵运）小谢（谢眺(tiào)），盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉(jí)俗，或厌恶官场，或清贫自守，而宁愿隐身山林，啸傲烟霞，自由自在，无拘无束的生活愿望。 ——内容特点：自然界的山水景物、闲适恬(tián)淡的田园生活 ——情感特点： ①表达对大自然的喜爱? ? ②表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒? ③表达对归隐生活、闲适恬(tián)淡的田园生活的喜爱、向往? ④表达自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅? ⑤对生活、人生哲理的感悟，禅(chán)意的寄托? ⑥出世与入世矛盾心理的折射 ——送别诗 ——常见意象：长亭(北方)、南浦(pǔ 南方)、渡口(南方)、酒 、歌 、杨柳 、舟船车马 、泪眼、芳草(思念)、日暮、月亮…… ——常见情感：不舍、愁苦、惆怅、思念、劝勉、豁达…… ——关键字词：意象(寓意)、情感、情态、颜色(暖色调-积极；冷色调-凄惨)、时间、地点、人物(其身份) ——边塞诗 ——常见意象 ①时间意象：秋天、黄昏 ②空间意象：楼兰、阴山、天山、瀚海、凉州、长城、玉门关、古道、荒城、大漠、辕(yuán)门 ③事物意象：乐器：羌(qiāng)笛、胡笳(jiā)、琵琶、号角、鼓 战具：干、戈、战车、烽火、旗 ⑤景物：西风、黄沙、秋月、冬雪、寒雁 ⑥人物意象：单(chán)于(yú)、吐(tǔ)谷(yù)浑(hún)、戍卒、将军、征夫、闺中思征夫的少妇 ——主旨。 ①雄心壮志或报国无门：忠君爱国、投笔从戎、杀敌建功、蔑(miè)视困难，充满民族自豪感。 ②思乡闺怨：战士思乡；闺中妻子思念从军在外的丈夫。 ③同情反战：同情战士疾苦，充满厌战、反战情绪。 ④边塞风情 ——咏史诗：一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。 ——特点 1.形式标志：标题中有古迹、古人名。 2.写法上，咏史诗常常运用典故，或写景，或对比，或衬托，或抑扬，或讽刺，或含蓄等等。 3.内容一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志 ——主题 ㈠怀人伤己 1．对比失落型??? 着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 。 2．同病相怜型 自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意，感慨身世，关照自我，抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。如李商隐《贾生》 ㈡怀古伤今 1．昔盛今衰型 或抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判；或忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。如刘禹锡《乌衣巷》。 2．物是人非型 昔日的风景依旧，只是朱颜已改。物是人非给人带来幻梦似的感觉，不由得让人做冷静的思考。如刘禹锡《石头城》 。 ㈢理性反思 1.借古讽