故事绘本制作-朝阳-LMS.PPT

故事繪本製作 大 綱 故事結構 角色設定 畫面設計製作 材料選用 封面封底 裝訂 故事結構 對象設定，先定主旨，要盡量發揮創意。 起、承、轉、合。 簡短、扼要。 驚奇、有趣。 可以俗氣但是不可以低級，梗可以很老套很俗氣，但不能沒水準。 故事發想 解決問題式： 故事以事件為開頭，如：「有一天，弟弟發現自己蛀牙了」，然後用天馬行空的方式來解決問題： 「爸爸拿出手電筒，想鑽進去洞裡把蛀蟲抓出來。 (搭配誇張的圖片，如蛀掉的洞變成大山洞)。 「媽媽說不對，應該請啄木鳥來把蛀蟲啄出來」(搭配啄木鳥啄牙齒的畫面) 。 一連串的妄想後，記得導出正確答案。  「姐姐受不了了，趕緊帶弟弟去找牙醫，(中間省略)弟弟的蛀牙補的跟新的一樣呢！ (結束) 。  記敘形式： 簡單將一件事情由開始到結束做紀錄，像寫遊記般，重點在這段路程中的所見所聞。 如羅北兒的蟋蟀旅遊記，將蟋蟀從早上出門，遇到的各種昆蟲及他們的習性，直到晚上回到家，結束一天的旅程。 著重在聯想與驚奇的無文繪本： 以繪圖的方式做接龍。 如第一頁的紅色氣球飛到第二頁被戳破，從氣球裡面變出一隻紅色蝴蝶，蝴蝶飛到第三頁的紅花上面又飛走，畫面剩下紅花，第四頁紅花開始凋落.....(以下略) 。  角色設定 好人—心地善良、有愛心等。 壞人—大野狼、巫婆、妖魔鬼怪等。 造型設計—人、動物、植物、昆蟲、無生命體等。 畫面設計製作 圖文並茂。 無文繪本。 文字可手寫。 分鏡安排。 最少10個畫面，最多無上限。 材料選用 紙材—磅數約200磅以上。 日本水彩紙、義大利水彩紙、模造紙、粉彩紙等。 上色材料—適合精細描寫。 色鉛筆、麥克筆、水彩、彩色筆、簽字筆、壓克力顏料等。 混合媒材使用。 封面封底 封面—主題名稱、插畫、作者。 封底—出版資料。 紙材要厚—如厚紙板、瓦楞紙等。 繪本欣賞三 我只在乎你！ 裝 訂 打洞 線縫 訂書針 雙面膠 隨意發想 期末繪本發表 日期：6月10日—6月17日。 每人3分鐘。 「請簽名! 」 心得分享： 畫圖課結束了,葳葳卻還是無法離開,她的圖畫紙是 空白的,葳葳說:「我就是不會畫圖呀!」為了證明這 一點,她拿著筆,往紙上一戳…..留下了一個再普通不 過的「●」但是,這卻是一個帶來無限可能的點。如 世界級有名的畫家秀拉，同樣是用小點點來彩畫出人 生天地宇宙的大美。所以鼓勵與自信是非常重要的。 作者認為每一個孩子都具有創造力，即便是長大了的 孩子亦然。他說：我常常問教室裡的孩子們，有誰愛 畫圖？幼稚園和小學一年級的小朋友幾乎全部舉手。 但是到了四、五年級，大部分的人都不舉手了，或是 全都指向班上的某一位小畫家。看到孩子們的創造力 逐年下降，最後全部消失，實在令人惋惜。孩子們太 早被一大堆規則束縛。其實，當我們拿起畫筆表達自 己時，大可勇敢的一頭衝向那未知豐富無比的個人創 作世界！ by Eric Carle 繪本欣賞二：好餓的毛毛蟲 In the night, there was one little egg laying on a leaf. One Sunday morning, there was a tiny and very hungry caterpillar. He started to look for some food. He ate one apple. But he was still hungry. He ate two pears. But he was still hungry. He ate three plums. But he was still hungry. He ate four strawberries. But he was still hungry. He ate five oranges. But he was still hungry. He ate a lot of things. Then he became a big and fat caterpillar. He was full and felt sleepy. Then he became a beautiful butterfly. 那一天聽說你要走,我們一句話也沒有說 你默默的回首 你沉默不語 我深深的凝望 卻怎也留不住你離去的腳步 從此以後,無論是朝陽初上 還是夕陽西下 無論是山花遍野的春日 泉水叮咚的夏日 落英繽紛的秋日 還是寒冷蕭瑟的冬日 我都在你離去的路上等待 如果愛你是場夢境 我寧願沉睡不醒 孤單的背影下 有一顆堅強的心 * * 繪本欣賞一：點 畫圖課結束了，葳葳卻還是無法離開。　　　她的圖畫紙是空白的。 葳葳的老師，低