（全国版）2019版高考语文大一轮复习 对点精练四 鉴赏诗歌的思想感情课件.pptVIP

* * * 对点精练四　鉴赏诗歌的思想感情 古诗鉴赏 1.阅读下面这首诗，然后回答问题。 元日田家① [唐]薛逢 南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。 蛮榼②出门儿妇去，乌龙③迎路女郎来。 相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。 长笑士林④因宦别，一官轻是十年回。 注　①本诗作于诗人被贬官四川之时。②蛮榼：酒器。③乌龙：代指犬。④士林：此处指读书人。 1 2 3 6 7 4 5 8 本诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。 答案 答案　①过节的愉悦之情。“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象，暗含了一种愉悦之情。 ②对宦游生活的厌倦之情。“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么可笑可叹。 ③对回乡的渴望之情。“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见回乡之情是多么迫切。 ④在田园生活中的怡然自得之情。“树里茅檐”“蛮榼出门”“乌龙迎路”表现当地民风淳朴，流露出诗人的怡然自得之情。 1 2 3 6 7 4 5 8 2.阅读下面这首词，然后回答问题。 满江红·东武会流杯亭 苏　轼 东武①南城，新堤固、涟漪初溢。隐隐遍、长林高阜，卧红堆碧。枝上残花吹尽也，与君更向江头觅。问向前、犹有几多春，三之一。 官里事，何时毕。风雨外，无多日。相将②泛曲水，满城争出。君不见兰亭修禊事，当时坐上皆豪逸。到如今、修竹满山阴，空陈迹。 注　①东武：此处指密州治所诸城。②相将：相随，相伴。 1 2 3 6 7 4 5 8 这首词的下片表达了词人怎样的思想感情？请简要概括。 答案 答案　①表达了词人作为地方长官与民同乐的惬意和自得之情； ②蕴含着词人时光易逝、物是人非的人生感慨。 1 2 3 6 7 4 5 8 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。 畏人[注] 杜　甫 早花随处发，春鸟异方啼。 万里清江上，三年落日低。 畏人成小筑，褊性合幽栖。 门径从榛草，无心走马蹄。 注　本诗创作于诗人漂泊蜀中的第三年(公元762年)。 1 2 3 6 7 4 5 8 请结合全诗分析诗人在尾联所表达出来的情感。 答案 答案　尾联所写是诗人生活之处已是门庭杂草丛生，就连马都不愿意从这里走过。首联中写的虽是早春美景，但诗人漂泊他乡的愁情更浓；颔联写诗人离开都城很远也很久，失意的诗人总倍感孤微；而自己不敢见到他人，只适合过眼下这种幽居的生活，所以在尾联中用荒芜的庭院小路来揭示诗人的处境与内心的孤苦。 1 2 3 6 7 4 5 8 4.阅读下面这首词，然后回答问题。 临江仙 [宋]朱敦儒① 直自凤凰城②破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。 月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。 注　①朱敦儒：两宋之交词人，洛阳人。此词约作于金朝灭北宋十四年后，词人避乱南方时。②凤凰城：汉长安城中有丹凤阙，后因此称长安为凤凰城、凤城。 1 2 3 6 7 4 5 8 结尾两句对全词的感情抒发起什么作用？抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。 答案 答案　结尾两句是对全词情感的总结和深化。 这两句，写自北宋灭亡后，词人避乱江南十四年间，年年徒望塞雁归去而自己却不能北归，用人与“雁”的对比，突出了国破家亡之恨。“塞雁”这一典型意象，暗承前文“天涯海角信音稀”，表现了亲人离散、音信不通的苦闷。“年年看”“一十四番”，突出了时间之久、思念之苦、盼望之切，与前文的“如何不见人归”照应，使情感更为深切感人。 1 2 3 6 7 4 5 8 5.阅读下面这首词，然后回答问题。 柳梢青 黄　简 病酒心情。唤愁无限，可奈流莺。又是一年，花惊寒食，柳认清明。 天涯翠巘层层。是多少、长亭短亭。倦倚东风，只凭好梦，飞到银屏。 1 2 3 6 7 4 5 8 这首词表达了主人公什么样的心情？请结合全词简要分析。 答案 答案　①忧愁无奈。清明时节本就心烦意乱，又添“流莺”唤愁，只得“病酒”消愁而又无可奈何。 ②惊心慨叹。“又是一年”，光阴荏苒，时不我待，连花柳之物都因时序惊心，令人感慨万千。 ③思乡盼归。在异乡望尽“天涯”“长亭短亭”是写思乡；“好梦，飞到银屏”是盼归团聚。 1 2 3 6 7 4 5 8 6.阅读下面这首词，然后回答问题。 蝶恋花① 陆　游 桐叶晨飘蛩夜语。旅思秋光，黯黯长安路。忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。 江海轻舟今已具。一卷兵书，叹息无人付。早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。 注　①这首词是陆游晚年被罢官后所作。②《长杨赋》：汉代扬雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。 1 2 3 6 7 4 5 8 下片表达了词人怎样的情感？请简要分析。 答案 答案　①词人被罢官即将回家，满腹韬略却无人可托，表达了对抗金大业难以为继的悲哀。 ②借用汉代扬雄作《长杨赋》的典故，表达了词人忠心耿耿献计献策却不被重用的愤慨。 1 2