（全国版）2019版高考语文大一轮复习 第六章 古诗鉴赏-基于思想内容和艺术特色的鉴赏性阅读 专题二 掌握关键的高考真题研究能力课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答案　(1)选诗特点：从体裁上看，以诗为主。 从时代上看，有唐有宋，唐宋交替。 从题材上看，有怀古诗、咏物诗、边塞诗、即事抒怀诗，题材丰富多变。 从作者上看，既选名家作品，又不避二流三流作家作品。 从难易程度上看，难易适中，稍偏难点。 (2)主要题型及其特点： ①把握诗歌内容题。a.以“五选二”式的多项选择题为主。 b.以词语、句子理解为主要抓手，考查是否读懂诗意。 ②形象特点及其作用概括题。主要考查景象特点及描写景象的作用。 ③表达技巧赏析题。a.问法宽泛：不用“修辞手法”“表现手法”等较具体的问法，而是用“什么手法”“赏析”等较宽泛的问法。 b.考查的技巧相对灵活，主要考查表达方式(描写和抒情)、表现手法，不大涉及修辞手法。 c.答案严谨规范，步骤齐全：点(点明手法)＋析(分析运用)＋指(指出效果)。 ④领悟诗歌情感题。a.分析情感的切入口小，多问的是一联或两句的情感，很少笼统地问整首诗的情感。 b.题干情感用语多变。如“感情”“情绪”“感情基调”等。 c.都要求分析感情，而不只是概括情感。d.答案往往包含多种情感。 2.全国卷诗歌的命题特点对于我们复习备考来说有何启示？ 答案 答案　(1)回归文本，重在读懂。 近年来，高考古诗鉴赏对读懂诗歌内容的考查越来越突显，而逐步淡化对模式化、概念化鉴赏的考查。因此，在平时的古诗复习中，考生要认认真真阅读文本，要舍得在“读懂”上花时间。如2017年高考全国卷Ⅲ，选取了白居易的一首戏赠诗，第一句为“一篇长恨有风情”，此句中“风情”古今义有别，考生要正确理解，否则选择题A项中“《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作”就不好确定。其实，“风情”是说他的诗歌具有《诗经》风、雅、颂中成就最高的“风”的情怀，它和下一句中的“正声”都是对自己诗歌的高度评价。 读懂诗歌，尤其要抓住准确理解诗歌的字词语法和文本意思这一最基础和最核心的要求。正确理解诗歌文本要义，对进一步领会主旨情感具有至关重要的作用。要拿出专门时间，进行“读懂诗歌”的专项训练，一定要使自己养成“先读懂，再答题”的良好习惯。 (2)强化课本古诗的复习。 近两年全国卷考查越来越倾向于课本与课外相结合，出了不少联系课本的好题。因此，对于教材中的古诗，尤其是名篇，应对应高考考点，全面系统梳理总结。 (3)强化训练。 训练重点一要放在内容、情感和表达技巧三个方面，因为它们是全国卷考查的重点；二要放在书面表达上。考生经常面临“有话写不出”的苦恼，其原因在于“写”得少。为此，要强化书面表达训练，虽然这种训练可能会招来“程式化”“套路化”的微词，但从阅卷效果看，阅卷老师往往更喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑严密的答卷。书面表达要做到答案要点化、要点程式化、程式术语化。 (4)力避误区。 之所以把这点单独列出说明，是因为考生容易掉进下面的误区。以下误区在做题时应该着力避免。 误区一：重字词不重整体把握。很多考生习惯于在鉴赏诗歌时只注意从一词一义去理解，特别是遇到不熟悉的词或典故，或者词序颠倒的句子，只从字面上进行简单的附会性理解，不知道从整体上把握诗歌的主要内容及其抒发的感情。命题者常常抓住这种“望文生义”的毛病设计题目。因此，在鉴赏诗歌时，不应拘泥于字词句的理解，必须从整体上去把握，注意抓住诗歌题目，做好诗歌情感归纳，比如爱国爱民、建功立业、怀才不遇、壮志难酬、孤标傲世、伤春悲离、惜别怀友、羁旅思乡、即事感怀、咏物言志、借古讽今、怀古伤今、隐逸山水、参禅说理等等。 误区二：重做题不重考点归纳。很多考生在复习备考时，只注重做题，而不注重对各种题型、考点的归纳。复习时应注意对考点进行归纳和突破。总体上说，各种题型的考点都集中在语言、技巧、形象和思想感情四个方面。在复习备考过程中要努力熟悉一些术语，如景物描写技巧中的修辞手法术语：比喻、比拟、夸张、排比、反问、反复、设问、对偶、借代和叠词等。表现手法术语：衬托、反写、铺垫、渲染、想象、对比等。关于“结合”的术语：动静结合，时空结合(高低结合、远近结合)，虚实结合，点面结合，正侧面结合，各种感官结合等。此外还有白描、细节描写等术语。 误区三：重自我感觉不重命题意图。高考所选诗歌材料在思想内容上大多是积极向上的，这很容易导致考生在体会这些内容时拔高原有主题。而命题者恰恰常在此点上命题。因此答题时应该围绕题干，仔细揣摩命题者的意图。最好的办法就是认真研读题干，特别关注某些词语，如“从全诗看”“请从表现手法角度”“请从写景的动静和写景的顺序”等等。须知，只有吃透命题者的意图，才能比较容易地得出正确答案，才不会盲目作答。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 答案 (2)读正