《10征友启事课件》小学语文语文A版版二年级下册.pptVIP

征友启事 教学目标：1、知识能力：自主积累词语。2、过程方法：正确、流利有感情地朗读课文。了解小牛两张征友启事的不同和引发的不同结果。3、情感态度价值观：了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。 作业 你想有更多的朋友吗？让我们来仿照小牛的第二张的征友启事为自己写一张征友启事吧。 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 “唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？” ……？ 诉苦 1.小牛为什么一个朋友也没找到？ 2.如果你在小牛的旁边，你会对它说些什么呢？你能帮它想个办法吗？ 老牛听完小牛的话，笑着教给他一个办法。 第二天，小牛又贴出一张征友启事 ”我我是小牛。我想找这样一个朋友：希望他和我，一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到以上一点，就欢迎前来联系。” 征友启事 小牛 自由朗读5-13自然段，思考： 第二张征友启事贴出后 小牛找到朋友了吗？ 第二张征友启事贴出后小动物们的反应是怎样的呢？ 我同你一起吃草 我跟你一起玩耍 我和你一起学耕田 不一会儿，牛栏前就有了许多新朋友。他们兴高采烈地和大家玩儿起来。 不一会儿，牛栏前就有了许多新朋友。他们兴高采烈地和大家玩儿起来。 征友启事 “我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……” 比较这两则‘‘征友启示’’的不同 征友启事 “我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……” ● ● ● ● ． ． ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 我会说 谁能用：“……或者……或者……或者……”说一句话？ 思考： 学了这个故事，你们懂得了什么道理？ 我们既要考虑自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。只有这样，我们才能交到更多的朋友。 * * * 10 征友启事 征友 征 启 耕 或 征友 启事 陪伴 耕田 联系 猎狗 兴奋 怨言 围住 牛栏 或者 征友启事 10 征友启事 1.文中小牛几次贴出征友启事？ 2.哪些自然段写的是两次征友启事的内容? 两次贴出征友启事 第二自然段和第七自然段 小牛很孤单，一心想找个朋友。便贴出一张征友启事。上面写道： 小牛想找个朋友，便贴出一张征友启事。 学习1-3自然段，用 画出第一张征友启事的内容。 我是小牛。我想找这样一个朋友：希望他和我朝夕相处，一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系…… 征友启事 小牛 我我是小牛。我想找这样一个朋友：希望他和我朝夕相处，一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系…… 征友启事 小牛 它找到朋友了吗?从哪句话看出的？ 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 征友启事刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个兴致勃勃地走来，又一个个垂头丧气地离开。小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 * * * *