2017-2018学年八年级数学下册 8 认识概率 8.2 可能性的大小导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

8.2 可能性的大小 课题 8.2 可能性的大小 自主 空间 学习目标 知识与技能： 1. 在初步体验事件发生是不确定的基础上，体验事件发生的可能性是有大小的. 2. 知道不确定事件发生的可能性大小关系. 过程与方法： 1.学生体会不确定的特点，随机. 2. 使学生在猜想、试验、分析试验结果的过程中，获得数学活动的经验. 3经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程 情感、态度与价值观： 学生在合作交流的过程中体验到：数学活动充满着探索和创造，在分析试验的过程中获得成功的体验，增强学习数学的信心和勇气 学习重点 让学生通过大量的试验，真正体验到不确定事件发生的可能性大小. 学习难点 在大量试验的过程中，不确定事件发生的频率表现了事件发生的可能性大小. 教学流程 预 习 导 航 1生活中“几乎不可能”表示（　　） A、不可能事件　B、随机事件　C、必然事件　D、表示事件发生的概率为0.5 2（1）在1、3、5、7、9中任取两个数，组成一个两位数，该两位数是奇数（2）不透明的袋中有4个大小相同的玻璃球，其中2个红球，1个白球，1个黑球，从中任取1个是红球（3） 一个被分成3个相等的扇形的转盘，分别涂有红、黄、蓝三色，若任意转1次，则指针指向红色区域上面三个事件中，按发生的可能性从小到大依次为： 合 作 探 究 一、新知探究： 1、创设情境，引入新课 在一个不透明的袋子中装有3个白球和7个红球，每个球除颜色外都相同。 （1）．你认为从中任意摸出1个球，摸到哪种颜色球的可能性大？ （2）．每位同学从袋子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇（3）．按2）的方法全班同学轮流摸球，并将全班试验结果填入上表 2、合作探究，建立概念 在上面的摸球试验中，每次摸到的球的颜色是随机的因白球和红球的数量不等，所以摸到红球的可能性与摸到白球的可能性是不一样的一般地，随机事件发生的可能性有大有小因为必然事件和不可能事件在每次实验中发生的机会都已经确定了，分别是100%和0，所以，今后将主要研究随机事件以及随机事件发生的可能性大小二、例题分析 1、根据你的判断，下列事件发生的可能性哪个大？哪个小？并把这些事件的序号按发生的可能性从小到大的顺序排列：从装有1个红球和2个黄球的袋子中摸出的1个球恰好是白球；一副去掉大、小王的扑克牌中，随意抽出1张，抽到的牌是红色的；调查商场中的一位顾客，他是润年出生的；随意遇到一位青年，他接受过九年制义务教育；站在平地上抛一块小石头，石头会下落在5个不透明的袋子中分别装有10个球，其中，1号袋中有10个红球，2号袋中有8红2白球，3号袋中有5红5白球，4号袋中有1红9白球，5号袋中有10个白球从各个袋子中摸到白球的可能性一样吗？ 三、展示交流：旋转如图所示的转盘。 （1）当转盘停止转动时，指针落在哪种颜色区域上的可能性最大？ 指针落在哪种颜色区域上的可能性最小？猜一猜； （2）全班同学分小组轮流转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把全班各组结果汇总并填入上表： （3）你猜测的结果与上面试验所得的数据相符吗？ 在这个试验中，任意旋转转盘1次，当转盘停止时，指针落在哪种颜色区域上是不确定的。由于各颜色区域的面积不等，所以指针落在不同颜色区域上的可能性也不一样。 四、提炼总结： 一般地，随机事件发生的可能性有大有小，%，不可能事件发生的可能性分别为0. 当 堂 达 标 1、下列说法中正确的个数是 （ ） 如果一件事情发生的可能性很小，那么它就不可能发生 如果一件事情发生的可能性很大，那么它就必然发生 如果一件事情不可能发生，那么它是必然事件 A、0 B、1 C、2 D、3 2、如果100个乒乓球中有20个红色的，那么在随机抽出的20个乒乓球中（ ） A、刚好有4个红球; B、红球的数目多于4个; C、红球的数目少于4个; D、上述三种都有可能3、请写出一个发生机会很大但不是必然发生的事情： 4、有20个同品种的工艺品，其中一等品14件，二等品5件，三等品1件，从中任意取1件。不太可能取到等品5、在1~100这100个数中，随意抽出一个数，它是2的倍数的可能性它是5的倍数的可能性（填：大于、等于或小于） 学习反思： 5