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《掌声课件》小学语文沪教版二年级下册
* 掌声 zhǎng 自学要求： 1、借助拼音读准字音，读通句子，注意不加字、不漏字。 2、思考：同学们送给范小君几次掌声？用直线划出描写掌声的句子。 默默地 残疾 投向 调来 犹豫 稳定 讲述 mò cán jí tóu diào yóu yù wěn shù 调皮 tiáo 默默地 残疾 投向 调来 犹豫 稳定 讲述 残 默 豫 述 不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了。 当她演讲结束的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 不知是谁带的头，骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久，小君的眼眶红了。 骤：①快跑。（ ） ②急、疾速、突然。（ ） √ 小组合作学习： 四人小组读读你划到的句子，说说范小君是一个怎样的孩子。 lào 落下了残疾 落 luò 降落 落后 là 丢三落四 在我上学的时候，班里有个叫范小君的 同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为 小时候得过一场大病，小君的一条腿落下了 残疾，所以走路有点儿瘸。她怕别人取笑， 不愿意让人看见她走路的样子。 默默地 lào 小君立即把头低了下去。 轮到小君的时候，全班四十多位同学的目光一齐投向了那个角落。小君立即把头低了下去。 小君犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来，一摇一晃地走上了讲台。 犹豫 说话训练： 小君想：如果上台去的话，___________， 如果不上去的话，_________________。 不知是谁带的头，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈持久，小君的眼眶红了。 *
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