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提高机械专业高技学生毕业设计实效性的研究 开题报告 江苏省武进职业教育中心 （执笔 李成） 一、研究背景 随着世界经济格局的逐步调整和我国工业化的加速，世界制造业的重心正逐步转移到我国和东南亚地区，西方大企业由于本国制造成本较高，也把产品转向劳动力比较低廉的我国生产，以进一步降低生产成本。近年来大型跨国公司还逐步把产品的研发中心转移到我国。而我国自改革开放二十多年以来，工业基础与技术能力得到了长足的提高，制造业逐步发展壮大，现正处于工业化快速发展和深化时期，“中国制造”产品在世界各地随处可见，我国已成为事实上的制造大国。但随着人民生活水平的提高，对产品的性能要求和功能要求也不断提高，这促使产品和技术更新换代日益加快，产品设计制造周期日益变短，生产企业迫切需要大量高素质、具有创新思想与能力的技术工人。然而，我国劳动力的现实情况却不能满足生产的需要。其主要原因是：劳动力队伍虽然十分庞大，但劳动力结构很不合理，高级工的比例只有4％不到，初级工的比例高达80％左右，且高级工的技术创新能力更是有限。这不仅与我国第四贸易大国的地位不相称，还在很大程度上制约了我国制造业的进一步发展，产生了发展后劲严重不足的瓶颈现象，几年前就有不少企业发出了10万年薪聘不到一个高级技工的叹息。由此可以明显看出，我国虽然是制造大国，但还远远不是制造强国。造成这种现象的原因，一方面是国家在以前没有充分意识到产业工人的素质对经济影响的重要性，导致对职业教育的关注、投入与研究相对不足，相关的法律法规相对滞后。另一方面是我国的大多数职业学校脱胎于普通中学，其办学理念、办学模式、师资培养、设备设施等关系到技术工人培养的关键问题相对落后，已经严重制约了职业教育的进一步发展。再一方面是社会对工人的关注和投入不够，他们的生存状况没有得到应有的改善，使得许多家长轻视工人这一职业，不愿意自己的孩子上职业学校读书，孩子也不能正确认识。所有这些因素致使一个以制造业为主的国家没有能够培养出一支具有创新意识与创新能力的技术工人队伍。 常州地处中国经济发展最为迅速的长三角地区，而且常州的工业也以制造业为基础与中心，其机电类产品的出口率占总出口额的60％以上，各企业为了保持在同行业中的领先地位，甚至追赶上世界先进水平，纷纷采用高新设备与高新技术，以期进一步提高产品质量，扩大市场。因而对高素质技术人才的需求比较旺盛，其中尤以既能熟练操作设备，又能进行技术改造、技术设计的高级技工最为抢手。常州虽在近年来加大了职业教育的投入与步伐，但还远远不能满足社会的需求，技术人才仍然严重不足，特别是具有象邓建军这样创新意识和创新能力的高级技术工人更为匮乏，这已经严重制约了以制造业为主的常州的经济发展。 我校原来主要培养中级工，以满足企业操作工人的需要为主，但随着用人单位对毕业生素质要求的提高，高级技工需求的持续走高，尤其是需要既具有较高操作水平，又具有一定设计能力的毕业生，学校原来的培养目标、教学理念、教学模式、培养方式等已不适应学校与社会的发展形势，因此，学校在近五年来逐渐向培养高级工方向发展，学校也已申报高级技工学校。另外，从今年二年制高级技工（今年7月已经下厂实习）的毕业设计的情况来看，由于学生的专业理论知识比较狭窄，实践知识相对欠缺，对实际生产中机械加工的感性认识更是知之甚少，造成毕业设计的质量不够理想，设计能力更是有限，学生下厂后普遍感到在学校所学知识不仅不够，而且显得相对陈旧，更与就业或实习单位的实际情况相脱节。面对学校发展的转向、高技生设计能力的薄弱及所授知识与企业的脱节，如何让学生在五年的学习时间里达到高级工的要求与素质以及如何让学生下厂或就业后能很快适应企业就显得非常需要，非常迫切。而毕业设计（包括各种课程设计）既是高级工教学计划里的重要内容，更是提高学生如何根据生产需要，融会贯通运用所学知识，达到高效设计合理产品或工装要求的必需。但到目前为止，对提高毕业设计实效性的研究只在普通高校中进行，还没有发现在技工学校进行尝试，且普通高校对此研究的重点是在设计的理论层面，而在技工学校，其研究的重点是设计的合理性与实用性相结合，重在实践。因此，基于上述思考，我校设立《提高机械专业高技学生毕业设计实效性的研究》这一课题。 二、选题的意义与价值 由于技术的进步和产业结构的不断优化升级，社会对人才的需求规格正在逐步提高，低技能就业岗位的比重逐渐减少，高素质复合技能就业岗位的比重不断增加，社会对技术工人的要求越来越高。企业不仅要求技术工人能熟练操作各种先进设备，更要求技术工人能对生产设备和生产工艺进行改进、设计。本课题的研究拟从对当前企业的需求入手，针对职业学校中高级技工毕业设计这一重要教学内容，探索如何增强学生的设计意识与设计能力，培养学生严谨细致、团结协作的工作作风；探索如何使学生尽快熟悉企业的生产状况