2018年二年级语文下册 课文4 18“神童”的秘诀教案 西师大版.docVIP

18“神童”的秘诀 内容简析：? ??本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书，把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀，告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述，内容浅显易懂。教学时，要引导学生自读自悟，教师不必作太多的讲解，并可以通过分角色朗读或故事表演，进一步加深学生对课文内容的理解和体会。? 设计理念：? ??通过引导自读自悟，读中思疑，促进学生主动学习，培养良好的学习习惯；可以通过分角色朗读或故事表演，活化教材内容，激发学习兴趣，加深对课文内容的理解。? 教学目标：? ??1.?认识“秘、诀、毅、私、绩、称、锅、井、丈、劝、阻、亲、懂、预、赞、算”18个字，会写“秘、私、称、井、丈、劝、阻、亲”8个字。能理解生字词的意思。? ??2.?理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。? ??3.?继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。? 4.?正确、流利、有感情地朗读课文。? 重点难点：? ??通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。? 教学时间：2课时? 教学设计? 第一课时 一、揭示课题，读题思疑? ???1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。大家把课题读一读。? ???2.理解“神童”、“秘诀”的意思。? ???3.神童是谁？ 简介陈毅? ??????设计意图：扩展知识的同时了解伟人的资料，教育我们从小树立优秀的品质，为将来做准备。? ???4.读了课题，你想知道什么？? 二、学习生字，读通课文? ???1..自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。? ???2.?出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。? 设计意图：在学文时加入理解词语的练习，既有助于理解课文，又锻炼自学能力? ???3.指导把课文读正确，读通顺。? ??（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。? ??（2）全班齐读。? 三、读书讨论，理解内容? 1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？? 设计意图：从核心问题入手，把握全文线索，让学生学会抓文章主要内容? ??2.找出有关词句，在小组里谈体会。? ??3.全班交流，教师结合插图，相机引导理解和朗读。? ??4.读课文，提出不懂的问题，梳理问题，启发引导解决问题。 四、指导书写部分生字。? 1.让学生观察生字在田字格中所占的位置，提出书写时应注意的问题。 2.教师归类指导。 自学生字词 练习书写生字 生字的学习体现学生的自主性。 第二课时 一、导入 ?????今天,我们继续学习第18课:“神童”的秘诀.? ?????读了这个课题,你想知道什么?? ?????带着些问题我们就来学习课文,商时我们还要比一比谁朗读得最好。 ?二、学习课文第一自然段? ????1.指名读第一自然段? ??????思考:为什么同学们都称陈毅为神童?.? ????2.这一自然叙述部分,应读得清楚.? ?????过渡:?陈毅为什么学习成绩总是名列前茅呢?他成绩好的原因是什么呢?下面我们来学习二---五自然段.? 三、学习二---五自然段? ??1.默读课文第二自然段? ???思考(1)你从哪些词看出陈毅抓紧时间学习?? (2)什么是入迷?陈毅为什么会入迷?? ????(3)妈妈回来怎样做的呢?怎样才能读出这种语气?? ????(4)练习朗读第二自然段? ????设计意图：让学生学会带着问题读文章，养成边读边思考的习惯? ???????过渡:当陈毅的妈妈要捧他时,毛老师怎样说的,怎样做的呢?? ? 2.默读第二.四自然段? ?????思考(1)毛老师怎样的?用–––––画下来.? ???????? 毛老师怎样做的?用====画下来.? ???????? (说的话用投影打来来)?? ??????? (2)毛老师说,做时的神态怎样,为什么会有这样的变化?? ???????? (小组讨论找出答案)? ??????? (3)你能把老师神态,语调变化读出来吗?? ??????? (4)指读,评议,分角色朗读.? ???过渡:毛老师看到这些圈圈点点感到非常惊奇,连忙问陈毅,小陈毅是怎样回答的呢?? 设计意图：深入细致地了解老师的语言动作等细节描写，有助于写作水平的提高? 3.默读第五自然段? ???思考(1)?陈毅是怎样向老师解释的?用”––––画下来.? ???? (2)?我们称陈毅这种做法叫课前预习.? ???? (3)?这样做有什么好处?? ???? (4)?想一想陈当时是怎样与老师说话的?应怎样读出这种语气?? ???? (5)?指读.评议,?全班齐读.? ????小结:陈毅小