星座的联想(教案).docVIP

《星 座 的 联 想》 教 案 课时：1课时 知识与技能：知道不同星座相应的图形及所代表的含义，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。 情感态度与价值观：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。 教学准备：师：课件，关于星座的图片，练习作业。 生：搜集关于星座的资料，水彩，剪刀，胶水等。 教学过程： （1）创设情境 导入新课 师：今天这节课，老师先让大家挺一首儿歌，大家会唱的就跟着一起唱。《小星星》 生：大家跟唱。 师：好，同学们的歌声真优美，这首歌曲为我们描绘了一幅美丽的星空图画，大家一起来看，这是我们在夏日的夜晚经常看到的星空（幻灯片，黑夜星空） 在星空里，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，请问大家，这是什么河？ 生：银河。 师：银河，在银河里有两颗星星特别的明亮，大家知道这两颗星星的名字吗？ 生：知道，牛郎星和织女星。 师：有关牛郎和织女的故事，在我国有一个美丽的传说，大家知道吗？ 生：知道。 师：谁来说给大家听听？ 蒋：传说，美丽的星空中玉皇大帝的小女儿，下凡与叫牛郎的小伙子相爱了，而且，还生了一对女儿，不久，这件事便被王母娘娘知道了，她就派天兵天将下凡去捉拿织女，牛郎知道了，便挑着儿子和女儿在后面追赶，眼看就要追上了，王母娘娘从头上拔下一颗金簪，在他们中间划了一下，一划，就变成了一条星河，这条天河便是人们说的银河，从那以后，牛郎和织女只能在银河的两岸望眼欲穿。 师：蒋炫耀同学讲得怎么样？ 生：好（全班掌声鼓励）。 师：奖励一颗红心。 （二）探究感悟 激趣立志 这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星分别取了牛郎星和织女星的名字，当然，这是我们中国人对这两颗星星的称呼，古代希腊人通过对星星的观察，根据这两颗星星及周围星星的构成图案，也给他们取了名字，我们一起来看看。 （幻灯片：牛郎星） 这就是牛郎星，这颗最亮的就是牛郎星，牛郎星跟它周围的这些星星组合在一起，特别像一个什么动物？大家来看一下。 彭：特别像一只蝴蝶。 师：嗯，特别像一只蝴蝶，这个大概就是蝴蝶的翅膀了，还有吗？ 生：像一只和平鸽。 师：好，还有哪位同学来说说？ 生：它很像一只老鹰。 师：嗯，同学们的想象力都很丰富，古代希腊人说，这些星星组合在一起，特别像一只在天空中翱翔的雄鹰，所以给它取了一个名字叫“天鹰座”. (幻灯片：出现文字，天鹰座) 生：回答（天鹰座） 师：好的，那么同学们要了解，牛郎星是指这一颗星星的称呼，天鹰座是这群星星的名字，古代希腊人还给很多星星都取了名字，都叫什么什么星座，那我们同学还知道那些星座？ 生：射手座，天枰座，天蝎座，双子座~~~~~~ 师：看来同学们对星座的了解真不少，再找一个同学说一下好不好？ 生：人马座，我们在一篇语文课中学了一课是《七颗钻石》，那七颗星星叫“大熊星座”。 师：嗯，还讲了大熊星座，还有很多的星座，如：天龙星座，大熊星座，我们刚才讲到的，好，那下面我们来看一看大熊星座的样子。 （幻灯片：大熊星座） 这就是大熊星座，大家看，这些星星在一起组成了像一座大熊，这是大熊的（头，脚，身子，尾巴），那大熊星座它的尾巴有七颗星星特别的明亮，这就是我们刚才同学说的“七颗钻石”，它还有另外一个名字？ 生：北斗七星。 师：那大家来看北斗七星的样子。 （幻灯片：北斗七星） 生：为什么这里的北斗七星和刚才大熊星座的北斗星方向不一样呢？ 师：这个同学说不一样，我们看一看，知老师刚才给你们看的大熊星座的七颗星星是朝这边，而这个是朝这边，好的，这个同学观察得特别仔细，其他的同学要向她学习，在上课的时候仔细的观察，认真的思考。 好，有哪位同学能帮她解决这个问题？ 生：她看的位置不同。 生：有可能是照片拍下来放反了。 师：好的，事实，天空中的星星是在不断的运动和变化的，我们的地球也是在不停的运动的，那么我们看的位置不同，看到的星星也就不一样了。 师：有一个词语叫“斗转星移”，说的就是这个意思。 人们常说北斗七星挂在天空特别像一把倒挂的？ 生：勺子。 师：那怎样像勺子呢？我们把线连起来，看看像不像。 （幻灯片：连接起的北斗七星） 这样就像了是不是？ 生：是。 （三）欣赏学习 创作表现 师：星星之间用线连起来，可以看成不同的图像，那么我们用不同的连法，也会产生不同的效果。 师：老师都给大家准备了一张带星星的纸，大家试着连一连，看一看连得像什么，大家在连得时候可以用一根线，也可以用多根线，这个线可以是直的，也可以是弯曲的，现在开始，直接用水彩笔连就可以了。 生：随堂练习。 师：同学们展开丰富的想象，连起来后也可以进行一些适当的添画。 教师巡视、指导，学生练习。 师：好了吗？简单一点就可以了，连好的同学举手，请几位同学上来告诉大家，他们连得是什么？ 生：几个学生上讲台讲解自己的想法和做法。 师：奖励。 好，大家