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洛阳市招教考试习题 一、单项选择题 1．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（ ） A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．布鲁纳 2.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( ) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 3．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ） A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产 C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育 4、语文老师通过小红的作文来了解小红的心理，这样的研究方法是（ ） A访谈法 B个案法 C观察法 D产品分析法 5．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化的活动是（ ） A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标 6、桑代克认为学习的实质在于形成刺激与反联结，因此他的学习理论成为（ ） A顿悟说 B试误说 C刺激—反映说 D完形说 7、先行组织者是指（ ）。 A教师 B学习指导者 C学习前呈现的资料 D预习课文 8、加涅认为学习是（ ）的过程。 A信息加工 B 顿悟 C 试误 D发现 9、最近发展区是由（ ）所提出的。 A夸美纽斯 B维果斯基 C阿特金森 D 赫尔巴特 10．教学工作的中心环节是（ ） A．备课 B．上课 C．作业检查与批改 D．课外辅导 11．我国各级各类学校教学的基本组织形式是（ ） A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组教学制 D．道尔顿制 12．道德认知发展阶段论是由哪位学者所提出？（ ） A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰 13、在比较容易的任务中，动机程度（ ），取得的学校效果最好。 A比较低 B 非常低 C 比较高 D 中等水平 14.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( ) A.感觉对比 B.听觉适应 C.嗅觉适应 D.味觉刺激 15. “仁者见仁、智者见智”说明心理是 （ ） A 脑的机能 B 对客观认识的反映 C 在实践中发生发展的 D对客观现实的主观反映 16.美国心理学家霍尔说过：一两的遗传胜过一吨的教育，反映了（ ）对人的发展的影响。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.社会实践 17．早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的 干扰（ ） A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．单一抑制 D．双重抑制 18、“举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ） A 创造性 B 学习迁移 C发现法学习法 D学会学习 19、体现垂直迁移的具体事例的是（ ） A 汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B “角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 C “石”字的学习影响“磊”字的学习 D 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 20．班主任工作的中心环节是（ ） A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体 C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量 21．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（ ） A．捷克的夸美钮斯 B．法国的卢梭 C．美国的杜威 D．法国的赫尔巴特 22. 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的( ) A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心健康权 D.隐私权 23. “一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( ) A.导向性原则 B.疏导原则 C.教育一致性与连性原则 D.因材施教原则 24. 德育过程的基本矛盾是( ) A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾 25.对学生进行德育的特殊途径是(　 ) A.社会实践 B.各科教学 C.班主任工作 D.课外活动 26、单元测验属于（ ）评价。 A 诊断性评价 B准备性评价