二下《我不是最弱小的》课件.pptVIP

合作学习我快乐 1、同桌互相检查戴的拼音帽子。 2、组长带领伙伴用多种方式熟读生字。 3、小组内用多种方法交流识记生字。（猜谜法、加一加法、减一减法、换一换法、组词法等） 4、组长带领检查课文朗读情况。 集体展示我勇敢 弱小 周末 托利亚 随风舞动 萨沙 簇拥 铃兰花 倾盆大雨 芬芳 聊天 递给 娇嫩 掀起 我会认 弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀 萨 簇 随 铃 倾 托 掀 递 体会句子： 带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 我知道 夏天的一个（ ），萨沙一家（ ），突然间（ ），妈妈（ ），哥哥（ ），萨沙（ ） ，保护比他更弱小的（ ）。 自主、合作学习要求： 自由读课文第二段。用“——”勾出写野蔷薇的句子。看着这么美的野蔷薇，闻着它的芬芳，萨沙，你的心情怎样？有什么想说的？ 倾盆大雨是指（ ）的雨，这样的雨打在你身上，你有什么感觉？那小小的蔷薇花会怎么样呢？有波浪线画出写雨中野蔷薇的句子。 为什么萨沙说自己不是最弱小的？ 细读课文，划出描写蔷薇花的句子 作业布置 　　①相信文章中的萨沙一定给你留下了深刻的印象，请以“萨沙，我想对你说”为题写一段话；　　②谁是最弱小的呢？你们有过这样的感受或者是碰到过这样的场景吗？请以“最弱小者的呼唤”为主题写一篇短文 。 （任选一题） * * 我不是最弱小的 自学目标： 1、 认识生字，能用自己的方法记住生字。 2、能正确、通顺地朗读课文。 3、知道课文讲了一件什么事？“我不是最弱小的”这句话是谁说的？谁是更弱小的呢？ 自主学习我能行 1、读课文，标段号，圈生字，拼拼音，勾词语。 2、用喜欢的方法记住生字。 3、用喜欢的方式读课文，正确、通顺、流利。 周末 到森林里玩 下起了大雨 把雨衣给了哥哥 把雨衣给了萨沙 把雨衣遮在蔷薇花 蔷薇花 夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到森林的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。 “看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花拥着，开出了第 一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随 风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。 课文欣赏 突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。 萨沙不解的问：“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？” 妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。” 萨沙又问：“这就是说我是最弱小的了？” “要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。 萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力的垂这头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻的遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” 妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！” 原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。 铃兰花 　 萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给了您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上。你们为什么都这样做呢？”  “那么，我为什么又保护不了任何人呢？” 萨沙问道，“就是说我是最弱小的人啰？”  “现在我该不是最弱小的吧？”萨沙问道。 说一说： 是家人的 ，是 萨沙自己的 ，让萨沙想到 ，让萨沙自豪地说: 。