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2018版中考化学 第一部分 教材同步复习 第5单元 课件.pptVIP

2018版中考化学 第一部分 教材同步复习 第5单元 课件.ppt

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2018版中考化学 第一部分 教材同步复习 第5单元 课件

* 二、有关密闭容器中化学反应的数据分析(难点) (1)根据反应前物质的质量总和=反应后物质的质量总和,计算出未知量 (2)计算出各种物质的质量变化情况 (5)判断基本反应类型等其他信息的正误 (3)质量增加——生成物; 质量减少——反应物; 质量不变——可能是催 化剂,也可能是未参与 反应的杂质 (4)反应物减少的质 量之比——反应物的 质量比生成物增加的 质量之比——生成物 的质量比 * 【例2】在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质,使之充分反应,反应前后测得有关数据如表: 下列说法中,不正确的是( ) A.反应后物质甲的质量为13 g B.乙是生成物 C.反应中乙、丁的质量比为5∶4 D.物质丙是该反应的催化剂 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 18 1 2 32 反应后质量/g x 26 2 12 D * 【解析】根据质量守恒定律,在化学反应中,参加反应的各物质的质量总和等于生成各物质的质量总和,因此反应后甲物质的质量=18 g+1 g+2 g+32 g-26 g-2 g-12 g=13 g,反应后质量增加的是生成物,减少的是反应物,由表格信息可知反应后乙质量增加了25 g,是生成物;丁质量减少了20 g,是反应物,经计算甲的质量减少了,是反应物;丙质量不变,可能是催化剂,也可能是不参加反应的物质;反应物是甲和丁,生成物是乙,是化合反应;反应中乙、丁的质量比为25∶20=5∶4。 * 【针对训练2】(2017·兰州)在一密闭容器中,有X、O2、CO2、H2O四种物质,在一定条件下发生某种反应,反应一段时间后,测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是( ) A.表中的待测值为32 B.X中一定含有C、H、O元素 C.该反应是置换反应 D.反应中CO2和H2O的质量比为11∶9 D 物质 X O2 CO2 H2O 反应前的质量/g 19 34 6 2 反应后的质量/g 11 待测 28 20 * 中考新突破 · 化学(江西) 第一部分 教材同步复习 知识要点 · 归纳 重点实验 · 突破 2018权威 · 预测 单元知识 · 导图 三年中考 · 讲练 * 教材同步复习 第一部分 第五单元 化学方程式 * 单元知识 · 导图 * * 要点1 质量守恒定律 1.概念:在化学变化中,参加反应的各物质的质量总和,___________反应后生成的各物质的质量总和。 知识要点 · 归纳 等于 * 质量  种类  质量  种类  数目  * 种类  分子种类 * 3.质量守恒定律的应用 (1)推断物质的___________组成。 (2)确定物质的___________。 (3)推断反应物或生成物的质量及化学反应类型。 (4)解释实际现象中的质量变化。 (5)配平化学方程式。 元素  化学式  * 4.应用质量守恒定律时应注意 (1)质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化。 (2)质量守恒只强调“质量守恒”,不包括分子个数、体积等方面的守恒。 (3)“质量守恒”指参加化学反应的各物质的质量总和与生成的各物质的质量总和守恒,不包括未参加反应物质的质量,及参加化学反应但剩余物质的质量,也不包括杂质。 5.质量守恒定律的验证【重点实验突破】 * 要点2 化学方程式 1.概念:用___________来表示化学反应的式子。 2.含义 (1)从质的方面表示___________、___________和反应条件。 (2)从量的方面:微观表示反应物微粒和生成物微粒的反应个数比;宏观表示反应物与生成物的质量比。 化学式  反应物  生成物  * * 4.书写化学方程式遵循的原则 (1)必须以___________为基础,绝不能凭空臆造事实上不存在的化学反应。 (2)必须遵循________________,式中“===”两边各原子的数目必须_________。 客观事实  质量守恒定律  相等  * 5.化学方程式的书写步骤 * 【注意】(1)“配平有法,但无定法。”配平的方法有观察法、最小公倍数法、奇数配偶法等。最常用、最简单的方法是观察法。 (2)条件“点燃”“△”“高温”不要混淆。 (3)如果生成物有气体且反应物中无气体,生成物中气体后应标注“↑”;反应物在溶液中进行时,生成物中有固体且反应物中没有固体,生成物中固体后应标注“↓”。 (4)要养成良好的习惯,开始是“——”最后才变成“===”,要准确到位,绝不能“丢三落四”或“画蛇添足”。 * 要点3 有关化学方程式的计算 1.计算依据:质量守恒定律 化学方程式中各物质的质量比等于各物质的化学 计量数乘以相对分子质量 2.计算步骤:(设、写、找、列、答) (1)设:根据题意,设未知数。 (2)写:正确书写

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