二年级语文玲玲的画课件.pptVIP

* 玲玲的画 画 huà 书写指导：下面的部分稍宽，托住上部。 部首：凵 组词：画家 图画 造句：明明的爱好是画画。 我会写 音序：H 结构:半包围 读认生字 玲玲 端详 一幅 líng ling duān xiáng yì fú 评奖 催促 叭 píng jiǎng cuī cù bā 读认生字 脏乱 报纸 另外 及时 zāng luàn bào zhǐ lìng wài jí shí 懒虫 并且 糟糕 肯定 lǎn chóng bìng qiě zāo gāo kěn dìng 读认生字 玲玲 端详 一幅 评奖 催促 喇叭 脏乱 报纸 另外 及时懒虫 并且 糟糕 肯定 2 3 4 8 6 7 5 9 整体感知 认真读课文，边读边想，看谁填得准。 课文共有（　）个自然段。这篇课文讲述了（　 ）准备参加（　 ）的（　 ）不小心被弄脏，（　 ）重画一张，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，画变得更漂亮了。 来不及 画 9 评奖 玲玲 我家的一角 1 4 8 得意 着急 满意 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 　　 得意 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 　　 伤心 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 满意 情境朗读 读出玲玲为自己的画感到“得意”的样子。 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 　　“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 　　“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 情境朗读 读出事情突发后玲玲“伤心”的情形。 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 　　“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。 　　“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 情境朗读 读出爸爸处事沉稳的语气。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 情境朗读 读出玲玲想出办法把坏事变成好事后的“满意”心情。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 情境朗读 读出爸爸高兴的语气。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 情境朗读 爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！” 玲玲：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 爸爸：“怎么了，玲玲？” 玲玲：“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是 很好吗？” 爸爸：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情。 情境朗读 我家的一角 排列图片，复述课文。 1 2 3 幅 fú 书写指导：左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。 部首：巾 组词：一幅画 幅面 造句：我画了一幅画准备参加比赛。 音序：F 结构:左右 评 píng 书写指导：左窄右宽，右部第一横短，第二横长。 部首：讠 组词：评奖 评语 造句：他被评选为“四川美德少年”。 音序：P 结构:左右 奖 jiǎng 书写指导：上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。 部首：大 组词：奖状 奖品 造句：老师发给冬冬一张奖状。 音序：J 结构:上下 候 hòu 书写指导：第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。 部首：亻 组词：时候 气候 造句：小时候，我们很快乐。 音序：H 结构:左右 报 bào 书写指导：左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。 部首：扌 组词：报纸 报告 造句：爸爸每天都要看报纸。 音序：B 结构:左右 另 lìng 书写指导：上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。 部首：口 组词：另外 另类 造句：他说的是另外一件事。 音序：L 结构:上下 *