2019版高考数学一轮复习 高考必考题突破讲座（四）直线、平面与空间向量的应用课件.pptVIP

1．空间点、线、面的位置关系及空间角的计算 (1)空间点、线、面的位置关系通常考查平行、垂直关系的证明，一般出现在解答题的第(1)问，解答题的第(2)问常考查求空间角，求空间角一般都可以建立空间直角坐标系，用空间向量的坐标运算求解． (2)利用向量求空间角的步骤： 第一步：建立空间直角坐标系； 第二步：确定点的坐标； 第三步：求向量(直线的方向向量、平面的法向量)坐标； 第四步：计算向量的夹角(或函数值)； 第五步：将向量夹角转化为所求的空间角； 第六步：反思回顾．查看关键点、易错点和答题规范． 2．立体几何中的探索性问题 一般以解答题形式呈现，常涉及线面平行、垂直位置关系的探究或空间角的计算问题，是高考命题的热点，其解决方式有： (1)根据条件作出判断，再进一步论证； (2)利用空间向量，先假设存在点的坐标，再根据条件判断该点的坐标是否存在． 3．立体几何中的折叠问题 将平面图形沿其中一条或几条线段折起，使其成为空间图形，这类问题称为立体几何中的折叠问题，折叠问题常与空间中的平行、垂直以及空间角相结合命题，考查学生的空间想象力和分析问题的能力． 【例1】 (2017·全国卷Ⅰ)如图，在四棱锥P－ABCD中，AB∥CD，且∠BAP＝∠CDP＝90°. (1)证明：平面PAB⊥平面PAD； (2)若PA＝PD＝AB＝DC，∠APD＝90°，求二面角A－PB－C的余弦值． 解析 (1)由已知∠BAP＝∠CDP＝90°， 得AB⊥AP，CD⊥PD． 由于AB∥CD，故AB⊥PD，从而AB⊥平面PAD． 又AB?平面PAB，所以平面PAB⊥平面PAD． 解析 (1)证明：因为平面PAD⊥平面ABCD，AB⊥AD，所以AB⊥平面PAD．所以AB⊥PD． 又因为PA⊥PD，所以PD⊥平面PAB． (2)取AD的中点O，连接PO，CO. 因为PA＝PD，所以PO⊥AD． 又因为PO?平面PAD，平面PAD⊥平面ABCD， 所以PO⊥平面ABCD． 因为CO?平面ABCD，所以PO⊥CO. 因为AC＝CD，所以CO⊥AD． 返回导航 第七章　立体几何 高考总复习 · 数学(理) 立体几何 第 七 章 高考必考题突破讲座(四)　 直线、平面与空间向量的应用 分值：12分 热点题型主要有空间角的计算、平面图形的翻折、探索性问题等. 2017·全国卷Ⅰ，18 2017·全国卷Ⅲ，19 2017·浙江卷，19 2017·山东卷，17 立体几何是高考的重要内容，每年基本上都是一个解答题，一至两道选择题或填空题．小题主要考查学生的空间想象能力及简单计算能力．解答题主要采用“论证与计算”相结合的模式，即首先是利用定义、定理、公理等证明空间的线线、线面、面面平行或垂直，再利用空间向量进行空间角的计算．重在考查学生的逻辑推理能力及计算能力. 命题趋势 考情分析 题型特点 命 题 热 点 突 破 训 练 栏目导航 典 题 剖 析 命 题 热 点 典 题 剖 析 突 破 训 练 * *