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2019版高考生物一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第四讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变精选教案
第四讲 胞的分化、衰老、凋亡和癌变
知识体系——定内容 核心素养——定能力 生命观念 通过比较细胞的分化、衰老、凋亡、癌变及细胞的全能性,明确彼此间的区别和联系,建立起细胞是一个统一整体的生物学观点 社会责任 通过对干细胞和癌变的有关问题分析,养成学以致用,关注科技发展和人体健康的态度
[基础知识·系统化]
知识点一 细胞分化与细胞的全能性
1.细胞分化
2.细胞的全能性
(1)概念:已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
(2)把实例和相对应的原理或过程连线:
知识点二 细胞的衰老和凋亡
1.细胞衰老的特征
2.细胞凋亡
知识点三 细胞的癌变
[基本技能·问题化]
1.据图回答有关细胞分化与细胞全能性的问题
(1)细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)由图可知,细胞分化的实质是基因的选择性表达。
(3)分化后的细胞是否还具有全能性,为什么?
有,因为分化前后的细胞都含有全套的遗传物质。
2.据图回答下列问题
(1)→③细胞数目增加,细胞大小几乎没变化(或略小),该过程表示细胞分裂(有丝分裂)。
(2)→⑤细胞数目没有变化,细胞形态基本不变,但细胞体积增大,该过程表示细胞生长。
(3)→②和→④,细胞形态发生改变,是由相同形态结构功能的细胞形成了组织,所以该过程表示细胞分化。
(4)三个细胞群的细胞具有分裂能力,具有分裂能力的细胞的特征是:细胞壁薄,细胞质浓,细胞核大,液泡小或无。
(5)表示从中取出的一个细胞经过植物组织培养,获得了完整的植株,体现了植物细胞的全能性。
考点一细胞分化与细胞的全能性
1.图解细胞分化与细胞的全能性
2.澄清五个易错易混点
(1)分化的细胞不一定不再进行分裂,如B淋巴细胞等,接受抗原刺激后仍可再分裂。
(2)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化,成为具有特定功能的组织细胞;还有一部分保持分裂能力,用于干细胞本身的自我更新。
(3)同一个体不同类型细胞的RNA不完全相同。同一个体的体细胞中核遗传物质相同,但由于不同细胞选择性表达的基因不完全相同,因而转录生成的RNA及翻译生成的蛋白质不完全相同。
(4)分化程度高的细胞其全能性不一定低。一般来说,细胞分化程度越高,全能性越难以表达,细胞分化程度越低,全能性越高,但卵细胞的分化程度较高,其全能性也较高。
(5)分化不会改变遗传物质。细胞分化是基因的选择性表达,不会导致遗传物质改变。已分化的细胞都含有保持该物种遗传性所需要的全套遗传物质,因而都具有全能性。
[]
1.下列能说明人体细胞已经发生分化的是( )
A.存在胰岛素基因 B.产生RNA聚合酶
C.形成组织和器官 D.进行葡萄糖氧化分解
解析:选C 人体所有细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都具有胰岛素基因,这与细胞分化无关;人体几乎所有细胞都能合成mRNA,因此都能产生RNA聚合酶;形成组织和器官的过程中发生了细胞分化;所有细胞均会进行细胞呼吸,分解葡萄糖。
2.(2017·潍坊期末)科学家将糖尿病患者的骨髓干细胞植入其胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,以替代损伤的胰岛B细胞,达到治疗的目的。下列相关叙述正确的是( )
A.上述资料表明骨髓干细胞具有全能性
B.骨髓干细胞移入胰腺后发生了基因的选择性表达
C.骨髓干细胞能够植入胰腺说明其细胞形态与胰腺细胞相同
D.胰岛样细胞与骨髓干细胞相比遗传物质发生了改变
解析:选B 骨髓干细胞植入其胰腺组织后可分化为胰岛样细胞,但没有形成完整个体,因此不能表明骨髓干细胞具有全能性;骨髓干细胞移入胰腺后可分化为胰岛样细胞,而细胞分化的实质是基因的选择性表达;骨髓干细胞与胰腺细胞的形态不同;胰岛样细胞与骨髓干细胞相比遗传物质没有发生改变。
[] 对细胞全能性的理解
(1)“关键点法”区分细胞分化与细胞全能性的表达:
(2)从五个方面比较细胞全能性的大小:
植物细胞动物细胞(动物细胞只有细胞核具有全能性)。
受精卵生殖细胞(精子、卵细胞)体细胞。
幼嫩的细胞衰老的细胞。
分化程度低的体细胞分化程度高的体细胞。
细胞分裂能力强的体细胞细胞分裂能力弱的体细胞。
细胞分化与干细胞是科学研究的热点,也是高考命题的重要素材,这体现了关注人体健康的命题主旨之一。[对点落实]
3.研究表明,导致白血病的原因是造血干细胞增殖失控、分化障碍、凋亡失控等,患者体内常出现大量肿瘤白细胞。下列叙述错误的是( )
A.造血干细胞的增殖方式是有丝分裂
B.与正常白细胞相比,肿瘤白细胞的蛋白质种类和数量存在差异
C.造血干细胞增殖失控是基因突变的结果
D.造血干细胞凋亡失控与基因的表达无关
解析:选D 造血干细胞属于体细胞,其增殖方式是有丝分裂;肿瘤白细胞是
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