完全解读2016年秋八年级语文上册第六单元口语交际古诗漫谈行楷字的书写原则（二）课件（新版）语文版.pptVIP

* 古诗漫谈/行楷字的书写原则(二) ----第六单元口语交际 直接导入 我们从孩童时代,就在父母的教导下学会吟咏“白毛浮绿水,红掌拨清波”“慈母手中线,游子身上衣”“烽火连三月,家书抵万金”以及“黄河之水天上来”等名句;我们还知道苏州有一座寒山寺,武汉有一座黄鹤楼。我们的祖国到处有名胜古迹,一经诗人写入诗中,就会广为人知。古语说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”今天,老师将和你们遨游诗海,在古诗中飞扬,张扬我们的个性。多积累一些古诗,除了可陶冶自己的情操、增加文化底蕴外,还可提高思想水平,提高语言表达能力和写作水平。今天我们聚集一起漫谈古诗,希望同学们畅所欲言,充分展示自己的个性。 课堂实录 一、交流古诗 1.组员合作,选好一个主题,以“古诗中的　　　　”(古诗中的离愁别绪;古诗中的风花雪月;古诗中的春夏秋冬等)为书名,编辑一本诗集,至少选十首古诗词,其中有解释、赏析、评价等。 课堂实录 古诗中的风花雪月: 春　晓　　 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 课堂实录 【诗文解释】 一夜酣睡,不觉天已大亮,在一片恬静明媚的春光 之中,只听得鸟啼声声,一片啁啾,依稀记得昨夜风 声飒飒,雨声潇潇,诗人情不自禁地自问:到底花落 多少呢? 课堂实录 【诗文赏析】 《春晓》这首诗的风格就像行云流水一样平易自然,然而 悠远深厚,独臻