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四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册 9 多边形(一)小结与复习学案(无答案)(新版)华东师大版
第9章小结与复习(一)
导学目标:
1.通过小结本章的知识结构,培养学生分析、归纳、总结的能力。
2.理解三角形的三种重要线段——中线、角平分线和高的概念,并会画出这三种线段。
3.理解三角形外角、三角形的三边关系、
导学重难点:
1.重点:灵活运用三角形外角性质,外角和以及多边形的内角和解决实际问题。
2.难点:灵活应用三角形的性质进行有关计算。
导学环节:
一.自主先学
1.创设教学情景
不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形,它具下如下的特性:①稳定性,只要三角形的三条边长度一定,它的形状、大小就完全确定了。三角形形状的物体比较牢固,很难改变其形状与大小,这个特性在生产实践与生活中有许多有处。②基础性,三角形是基本的封闭图形,是边数最少的多边形,在研究其他多边形时,常常作出对角线将其划分为三角形来研究,如多边形内角和、外角和的探索。
2.学法指导分析
三角形的主要概念是:边、顶点、内角、外角
以及三角形的三条主要线段——中线、角平分线、高。
三角形任意两边之和大于第三边,两边的差小于第三边,注意“任意”的含义。
三角形内角和等于180°,外角的两个性质,
三角形按角可分为:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。按边可分为:三边都不相等的三角形、等腰三角形两类,而等边三角形是等腰三角形的特例。
3.自主学习(完成预习内容)
1、如果一个三角形的两边分别为3、8,那么其第三边x的取值范围是 。
2、下列各组线段能组成三角形的是( )
A、2、2、4 B、3、4、5 C、4、4、9 D、3、7、2
3、已知三角形的两边分别为5和8,则其第三边可能是( )
A、3或9 B、5或14 C、3或13 D、4或12
4、如果三条线段长之比分别为①1:2:3、②2:5:5、③4:9:4、④3:4:5、⑤2;3:4,那么其中可以构成三角形的有( )
A、一个 B、二个 C、三个 D、四个
5、设一个等腰三角形的腰长为8,则其第三边x的取值范围是 ,此三角形周长y的取值范围是 。
6、在直角三角形中,三条高交于( )
A、三角形内 B、三角形外 C、三角形的直角顶点 D、斜边上
7、若一个三角形的两个内角和等于第三个内角,则这个三角形一定是( )
A、锐角三角形 B、钝角三角形
C、直角三角形 D、等边三角形
二.展示后教
1.小组汇报交流,展示质疑问题
2.教师精讲点拨,解决质疑问题
三.检测反馈
1.课堂达标练习
1.在下列四组线段中,可以组成三角形的是( )
①1,2,3 ②4,5,6③1,12, 13 ④15,72,90
A.1组 B.2组 C 3组 D.4组
2.下列四种说法正确的个数是( )
①一个三角形的三个内角中至多有一个钝角
②一个三角形的三个内角中至少有2个锐角
③一个三角形的三个内角中至少有一个直角
④一个三角形的三个外角中至少有两个钝角
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
3.△ABC中,三边长为6、7、x,则x的取值范围是( )
A.2x12 B.1x13 C.6x7 D.无法确定
4.等腰三角形两边长分别是5和7,则该三角形周长为( )
A.17 B.19 C17或19 D.无法确定
2.学习小结提升
1.下列各组中的数分别表示三条线段的长度,试判断以这些线段为边是否能组成三角形。
(1)3,5,2
(2)a,b,a+b (a0,b0)
(3)3,4,5
(4)m+1,2m,m+l(m0)
(5)a+1,2,a+5(a0)
2.如图(1),∠BAC=90°,∠1=∠2,AM⊥BC,AD⊥BE,那么∠2=∠3=∠4,你知道这是为什么?
3.如图(2),DC平分△ABC的外角,与 BA的延长线于D,那么∠BAC>∠B,为什么?
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