四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册 9 多边形(一)小结与复习学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

第9章小结与复习(一) 导学目标： 1．通过小结本章的知识结构，培养学生分析、归纳、总结的能力。 2．理解三角形的三种重要线段——中线、角平分线和高的概念，并会画出这三种线段。 3．理解三角形外角、三角形的三边关系、 导学重难点： 1．重点：灵活运用三角形外角性质，外角和以及多边形的内角和解决实际问题。 2．难点：灵活应用三角形的性质进行有关计算。 导学环节： 一.自主先学 1．创设教学情景 不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形，它具下如下的特性：①稳定性，只要三角形的三条边长度一定，它的形状、大小就完全确定了。三角形形状的物体比较牢固，很难改变其形状与大小，这个特性在生产实践与生活中有许多有处。②基础性，三角形是基本的封闭图形，是边数最少的多边形，在研究其他多边形时，常常作出对角线将其划分为三角形来研究，如多边形内角和、外角和的探索。 2．学法指导分析 三角形的主要概念是：边、顶点、内角、外角 以及三角形的三条主要线段——中线、角平分线、高。 三角形任意两边之和大于第三边，两边的差小于第三边，注意“任意”的含义。 三角形内角和等于180°，外角的两个性质， 三角形按角可分为：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。按边可分为：三边都不相等的三角形、等腰三角形两类，而等边三角形是等腰三角形的特例。 3．自主学习（完成预习内容） 1、如果一个三角形的两边分别为3、8，那么其第三边x的取值范围是 。 2、下列各组线段能组成三角形的是（ ） A、2、2、4 B、3、4、5 C、4、4、9 D、3、7、2 3、已知三角形的两边分别为5和8，则其第三边可能是（ ） A、3或9 B、5或14 C、3或13 D、4或12 4、如果三条线段长之比分别为①1:2:3、②2:5:5、③4:9:4、④3:4:5、⑤2;3:4,那么其中可以构成三角形的有（ ） A、一个 B、二个 C、三个 D、四个 5、设一个等腰三角形的腰长为8，则其第三边x的取值范围是 ，此三角形周长y的取值范围是 。 6、在直角三角形中，三条高交于（ ） A、三角形内 B、三角形外 C、三角形的直角顶点 D、斜边上 7、若一个三角形的两个内角和等于第三个内角，则这个三角形一定是（ ） A、锐角三角形 B、钝角三角形 C、直角三角形 D、等边三角形 二.展示后教 1．小组汇报交流，展示质疑问题 2．教师精讲点拨，解决质疑问题 三.检测反馈 1．课堂达标练习 1．在下列四组线段中，可以组成三角形的是( ) ①1，2，3 ②4，5，6③1，12, 13 ④15，72，90 A．1组 B．2组 C 3组 D．4组 2．下列四种说法正确的个数是( ) ①一个三角形的三个内角中至多有一个钝角 ②一个三角形的三个内角中至少有2个锐角 ③一个三角形的三个内角中至少有一个直角 ④一个三角形的三个外角中至少有两个钝角 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．△ABC中，三边长为6、7、x，则x的取值范围是( ) A．2x12 B．1x13 C．6x7 D．无法确定 4．等腰三角形两边长分别是5和7，则该三角形周长为( ) A．17 B．19 C17或19 D．无法确定 2．学习小结提升 1．下列各组中的数分别表示三条线段的长度，试判断以这些线段为边是否能组成三角形。 (1)3，5，2 (2)a，b，a+b (a0，b0) (3)3，4，5 (4)m+1，2m，m+l(m0) (5)a+1，2，a+5(a0) 2．如图(1)，∠BAC＝90°，∠1＝∠2，AM⊥BC，AD⊥BE，那么∠2＝∠3＝∠4，你知道这是为什么? 　　　　　　　　　　 3．如图(2)，DC平分△ABC的外角，与 BA的延长线于D，那么∠BAC＞∠B，为什么? 2