四川省资阳市安岳县李家镇八年级数学下册 17 函数及其图象 17.3 一次函数 1 一次函数学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

1．一次函数 课标要求：1、理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系。 2、能根据所给条件写出简单的一次函数表达式。 【导学目标】 知识与技能：1、经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力。 2、通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力。 过程与方法：引导、启发、探索讨论 情感态度与价值观：1、通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一次方程的联系，发展学生的数学思维。2、经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力。 【导学核心点】 导学重点：一次函数、正比例函数的概念及关系。 导学难点：1、会根据已知信息写出一次函数的表达式。 2、理解一次函数与正比例函数的联系和区别. 导学关键：一次函数、正比例函数的概念及关系。 教具应用： 【导学过程】 一、知识链接：,解得m=1. 三、达标反馈 (1)函数:①y=-2x+3;②x+y=0;③xy=1;④y=+1;⑤y=;⑥y=-0.5x中,属一次函数的有 ①②⑥ ;属正比例函数的有 ②⑥ (填写序号). (2)当m=-1时,y=(m2-1)x2+(m-1)x+m是一次函数. (3)写出一个满足条件:当自变量取2时,对应的函数值为-3的一次函数的解析式(只写一个) y=-x-1. (4)我国是一个水资源缺乏的国家,大家要节约用水.据统计,拧不紧的水龙头每秒钟会滴下2滴水,每滴水约0.05毫升.李丽同学在洗手时,没有把水龙头拧紧,当李丽同学离开x小时后水龙头滴了y毫升水.则y与x之间的函数关系式是 y=360x ,该函数是 正比例 函数. (5)设圆的面积为S,半径为R,那么下列说法正确的是(C)：A.S是R的一次函数 B.S是R的正比例函数。C.S是R2的正比例函数 D.以上说法都不正确。 四、学习小结 (1)内容总结 一次函数、正比例函数 意义 (2)方法归纳 表达式 在具体问题中,如果涉及两个变量且只包含一个等量关系时,常用两个字母表示这两个变量,通过建立函数模型来解决问题. 识别一个具体的函数是否为一次函数或正比例函数的关键是理解一次函数、正比例函数的意义及能否转化成其一般表达形式. 五、作业：1已知函数y＝(k－2)x＋2k＋1，若它是正比例函数，求k的值．若它是一次函数，求k的值． 布置作业：P45 练习题 1.2.3 板书设计： 课题：　　17．3 一次函数 __________1．一次函数 【导学反思】 本节亮点： 待改进处： 1