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四川省资阳市安岳县李家镇八年级数学下册 17 函数及其图象 17.3 一次函数 3 一次函数的性质学案3(无答案)(新版)华东师大版
一次函数的性质(3)
课标要求:1.使学生理解待定系数法。
2.能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题。
【导学目标】
知识与技能:1.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法, 体会用“数”和“形”结合的方法求函数式。
2.结合图象寻求一次函数解析式的求法,感受求函数解析式和解方程组间的转化。
过程与方法:实践探究、 讲练结合。
情感态度与价值观:通过师生共同交流、探讨,使学生在掌握知识的基础上,引导学生通过分析、归纳,培养学生用类比的方法探索新知识的能力。
【导学核心点】
导学重点:能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题。
导学难点:体会用“数”和“形”结合的方法求函数式,理解求函数解析式和解方程组间的转化。
教具应用:
【导学过程】
一、知识链接:分析 两个函数图象的交点处,自变量和对应的函数值同时满足两个函数关系式.而两个函数关系式就是方程组中的两个方程.所以交点坐标就是方程组的解.
例4 已知两条直线y1=2x-3和y2=5-x.
(1)在同一坐标系内作出它们的图象;
(2)求出它们的交点A坐标;
(3)求出这两条直线与x轴围成的三角形ABC的面积;
(4)k为何值时,直线2k+1=5x+4y与k=2x+3y的交点在每四象限.
分析 (1)这两个都是一次函数,所以它们的图象是直线,通过列表,取两点,即可画出这两条直线.
(2)两条直线的交点坐标是两个解析式组成的方程组的解.
(3)求出这两条直线与x轴的交点坐标B、C,结合图形易求出三角形ABC的面积.
(4)先求出交点坐标,根据第四象限内的点的横坐标为正,纵坐标为负,可求出k的取值范围.
三、交流反思本节课,我们讨论了一次函数解析式的求法
1.求一次函数的解析式往往用待定系数法,即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式y=kx+b(k≠0)中两个待定系数k和b的值;
2.用一次函数解析式解决实际问题时,要注意自变量的取值范围.
3.求两个一次函数图象的交点坐标即以两解析式为方程的方程组的解.
检测反馈 1.一次函数y=kx+b(k≠0)的图象经过点(3,3)和(1,-1).求它的函数关系式,
2.已知一次函数y=kx+b的图象经过点(-1,1)和点(1,-5),求当x=5时,函数y的值.
四、课内小结:
(一) 待定系数法是一种重要的数学思想方法。 注意用“数”和“形”结合的方法求函数式;并注意自变量的取值范围。
(二)用待定系数法求正比例函数和一次函数的解析式的步骤:
1.写出函数解析式的一般形式:y=kx(k≠0)或y=kx+b(k≠0,k,b是待定系数).
2.把自变量与函数的对应值代入y=kx(k≠0)或y=kx+b(k≠0)中,得到关于待定系数的方程或方程组.
3.解所得的方程或方程组,求出待定系数k,b的值,即可得到所求函数的解析式.
五课外作业:
布置作业:P52 习题 7、 8 、9 练习题 2.
板书设计:
课题:17.3.一次函数的性质一次函数的性质(3)
【导学反思】
本节亮点:
待改进处:
1
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