四川省资阳市安岳县李家镇八年级数学下册 17 函数及其图象 17.3 一次函数 2 一次函数的图象学案1（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

2 一次函数的图象(1) 课标要求：1、理解函数图象的概念。经历一次函数的作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。 2、理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线； 【导学目标】 知识与技能：1、体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂的数学思想。． 2、经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的性质，培养学生数形结合的意识和能力。 过程与方法：“实践探究、启发引导、归纳概括” 的引导探究法。 情感态度与价值观：在探究活动中发展学生的合作意识和能力。 【导学核心点】 导学重点：熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 k与b的取值对直线位置的影响。 导学难点：对一次函数中的数与形的联系的理解。 导学关键：对一次函数中的数与形的联系的理解。 教具应用： 【导学过程】 一、知识链接：． 注 画出图象后，同学间互相讨论、交流，看看是否与上面的结果一样． 想一想 (1)上面每组中的两条直线有什么关系？(2)你取的是哪几个点，互相交流，看谁取的点比较简便． 通过比较，老师点拨，得出结论：一般情况下，要取直线与x轴、y轴的交点比较简便． 例2 直线分别是由直线经过怎样的移动得到的． 分析 只要k相同，直线就平行，一次函数y＝kx＋b(k≠0)是由正比例函数的图象y＝kx(k≠0)经过向上或向下平移个单位得到的．b＞0，直线向上移；b＜0，直线向下移．例3：说出直线y＝3x＋2与；y＝5x-1与y＝5x-4的相同之处．分析 k相同，直线就平行．b相同，直线与y轴交于同一点，且交点坐标为(0,b)． 课内达标： P42页练习l、2。 四、小结 1．一次函数的图象是什么形状呢? 2．画一次函数图象时，只要取几个点?怎样取比较简便? 3．两个一次函数图象，当k一样，b不一样时，有什么共同点和不同点?当b一样，k不一样时，有什么共同点和不同点? 布置作业：P47 练习题 1. 2 板书设计： 课题：　　17.3 一次函数的图象 2 一次函数的图象(1) 【导学反思】 本节亮点： 待改进处： 1