山东省东营市垦利区郝家镇九年级数学上册 25.4 课题学习--键盘上字母的排列规律学案 （新版）新人教版.docVIP

课题名称：25.4课题学习--键盘上字母的排列规律 1.学习目标： 1)知识目标 结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概率的广泛应用。 2)能力目标 经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和能力。 2.学习重难点： 重点：进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。 难点：对实际问题的分析，并体会用试验步骤来估算概率的方法。 3.学习过程 1）自主学习： 1．一只不透明的布袋中有三种小球（除颜色以外没有任何区别），分别是2个红球，3个白球和5个黑球，每次只摸出一只小球，观察后均放回搅匀．在连续9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率是 ． 2．甲、乙两同学手中各有分别标注1，2，3三个数字的纸牌，甲制定了游戏规则：两人同时各出一张牌，当两纸牌上的数字之和为偶数时甲赢，奇数时乙赢。你认为此规则公平吗？并说明理由。_________________________________。 2）即时巩固： 1．右图是图钉落地实验，将图钉抛在地上． (1)观察图钉落地后出现几种状态； (2)猜想哪种情况发生的概率大? (3)连续抛掷50次，将实验结果填在下表． 落地状态 钉尖朝上 钉尖着地 频数 频率 将4颜样细绳握头学在头选一开手会现况1．六个面上分别标有1、1、2、3、3、5六个数字的均匀立方体的表面展开图如图6所示，掷这个立方体一次，记朝上一面的数为平面直角坐标系中某个点的横坐标，朝下一面的数为该点的纵坐标。按照这样的规定，每掷一次该小立方体，就得到平面内一个点的坐标。 ⑴掷这样的立方体可能得到的点有哪些？请把这些点在如下给定的平面直角坐标系中表示出来。 ⑵已知小明前两次掷得的两个点确定一条直线l，且这条直线经过点P（4，7），那么他第三次掷得的点也在直线l上的概率是多少？ 2．有一个“摆地摊”的赌主，他拿出2个白球和2个黑球，放在一个袋子里，让人摸球中奖，只要交1元钱，就可以从袋里摸2个球，如果摸到的2个球都是白球，可以得到4元的回报，请计算一下中奖的机会，如果全校有一半学生每人摸了一回，赌主将从学生身上骗走多少钱 参考答案; 1. 每掷一次可能得到6个点的坐标分别是（其中有两个点是重合的）：（1，1），（1，1），（2，3），（3，2），（3，5），（5，3），通过描点和计算可以发现，经过（1，1），（2，3），（3，5），三点中的任意两点所确定的直线都经过点P（4，7），所以小明第三次掷得的点也在直线l上的概率是2/3 2. 将白球分为白1，白2；将黑球分为黑1，黑2；则分别有白1，白2；白1，黑1；白1，黑2；白2，黑1；白2，黑2；黑1，黑2。共6种情况，且每种可能性相同，其中2个白球的可能性只有一种，为六分之一。300×2=600（元）300×1/6=50（人）50×5=250（元）600-250=350（元）所以能骗走350元。 7）课堂小结： 谈谈这节课你的收获有哪些？ 2