四川省资阳市安岳县李家镇七年级数学下册 10 轴对称、平移与旋转 10.4 中心对称学案1（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

10.4中心对称 导学目标： 1. 1、通过具体实例认识两个图形关于某一点或中心对称的本质：就是一个图形绕一点旋转180°而成. 2、掌握成中心对称的两个图形的性质，以及利用两种不同方式来作出中心对称的图形. 导学重难点： 【重点】 中心对称的性质及初步应用. 【难点】 中心对称与旋转之间的关系. 导学环节： 一.自主先学 1．创设教学情景（或知识链接） （一）复习巩固 如图，△ABC绕点O旋转，使点A旋转到点D处，画出旋 转后的三角形，并写出简要作法． 作法：（1） （2） （3） （4） 即：△DEF就是所求作的三角形，如图所示． （本环节要求：根据教学课题设置问题情景引入新课学习） 2．学法指导分析 （本环节要求：根据教学课题设置典型例题进行学法分析和引导） 3．自主学习（完成预习内容） （二）自主探究 观察、实验：选择你最喜欢的一幅图，用透明纸覆盖在图上，描出其中的一部分，用大头针固定在Ｏ处。旋转180°后，你有什么发现？ （1） （2） （3） 发现：把一个图形绕着某一个 旋转 ，如果他们能够与另一个图形 ，那么就说这 个图形 或 ，这个点叫做 ，这两个图形中的 叫做关于中心的 . （本环节要求：根据教学课题设置同步预习题引导学生尝试先学） 4．组内交流质疑 在图5中，我们通过实验知四边形A B C D和四边形A＇B＇C＇D＇关于点Ｏ对称。 （1）你知道它的对称中心、对称点吗？ （2）连接A A＇、 B B＇ 、C C＇ 、D D＇你有什么发现？ （3）线段AB、BC、CD、DA的对应线段是什么？AB与A＇B＇的关系是怎样的？四边形ABCD和四边形A＇B＇C＇D＇有什么关系？为什么？ （本环节要求：引导学生在预习先学中提出质疑问题进行小组合作学习交流） 二.展示后教 1．小组汇报交流，展示质疑问题 （1）、已知点A和点O，画出点A关于点O的对称点A＇。 （2）、已知如图△ABC和点O，画出与△ABC关于点O的对称图形A＇B＇C＇。 （本环节要求：引导学生根据预习先学中存在的质疑问题进行组间展示交流） 2．教师精讲点拨，解决质疑问题 1、如图，在△ABC中，B=90°，C=30°，AB=1 ，将△ABC绕定点A旋转180°，点C落在C＇处，求CC＇的长为多少？ （本环节要求：教师根据学生的自主学习达标和展示交流情况进行点拨精讲，解决疑难问题） 三.检测反馈 1．课堂达标练习 1、已知下列命题：① 关于中心对称的两个图形一定不全等； ②关于中心对称的两个图形一定全等； ③两个全等的图形一定成中心对称，其中真命题的个数是（ ） A、0 B、1 C、2 D、3 2、下列图形即是轴对称又是中心对称的是（ ） A B C D 3、已知，△ABC与△DEF成中心对称，请找出它们的对称中心。 4、如图，若四边形ABCD与四边形CEFG成中心对称，则它们的对称中心是______，点A的对称点是______，E的对称点是______．BD∥______且BD=______．连结A，F的线段经过______，且被C点______，△ABD≌______． 4题图 5、如图，点A＇是A关于点O的对称点，请作出线段AB关于点O对称的线段A＇B＇ （本环节要求：根据教学课题学习目标设置分层达标习题） 2．学习小结提升 （本环节要求：根据教学课题学习目标引导学生进行归纳小结，教师可根据学情设置拓展提升习题并进行点拨） 1、 中心对称与图形旋转的关系？ 2、中心对称与轴对称的区别： 轴对称 中心对称 有一条对称轴---（ ） 有一个对称中心---（ ） 图形沿对称轴 (翻折180°)后重