北环幼儿园-天宁教育.PPTVIP

概 况 九十年代起我园就致力于幼儿心理健康方面的研究 九七年参加了南师大承担的国家社会科学“九五”重点课题----“中小幼行为指导”，并承担“幼儿行为指导”子课题研究。(穿衣、用餐、睡眠) 二00一年再次申报本课题，并评为市级重点课题 研究原则 整体性原则 发展性原则 自主性原则 研究方法 文献法 调查法 观察法 行动研究法 案例分析 研究过程 准备阶段：2001年3月至2001年6月（理论学习、研究研究内容、 　　　　　　　　　　　　　　　成立课题组、明确职责） 实施阶段：2001年6月至2003年6月（确定实验班与指导教师， 　　　　　　　　　　　　　　　制订计划、组织实施） 总结阶段：2003年6月至2003年9月（整理资料，撰写总结， 　　　　　　　　　　　　　　　汇编成果） 研究内容与保障措施 研究内容 A环境与资源的研究 B幼儿行为现状调查研究 C幼儿行为标准指标体系的研究 D幼儿行为指导途径与方法的研究 保障措施 A构建宽松进取的人文氛围 B提升教师专业化水平　 环境与资源的研究 A创设丰富的游戏环境 环境与资源的研究 B综合利用家庭社区资源 幼儿行为现状调查研究 受幼儿身心发展水平的制约 受家庭成员的教养方式、行为等的制约 同伴关系对幼儿行为发展的影响 　 幼儿行为标准指标体系研究 建立一套幼儿行为标准指标 　　　　　生活行为 　　　　　　 　　　　　学习行为 　　　 　　　　　社会性行为 　　　 　　　　　个性行为　　　 幼儿行为指导途径和方法研究 游戏法 故事法 模仿法 代币法 构建宽松进取的人文氛围 成立课题研究小组 构建宽松进取的人文氛围 制订一系列制度，为教科研工作开展保驾护航(见台帐) 教育成果奖，如课题参与奖、结题奖、成果发表奖等) 做到三个保证 保证足够的研究时间 保证愉悦的精神支持 提高专业化水平 开展集体学习 运用网络技术 加强自我学习 请进来走出去 阶段性成果 形成园本课程 形成幼儿成长档案记录 幼儿养成良好的行为习惯 参加活动评比，喜获殊荣 论文发表获奖 接待周边城区及周边城市幼儿园的观摩 获得社区、家长的好评 体会与思考 加强教师理论联系实际的能力 * * 常州市北环幼儿园 研究理论 行为习惯：不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。 行为指导：以某种手段或形式，让幼儿自觉或不自觉地进行范体模仿，使其习得良好的行为习惯，矫正异常行为和情绪问题的心理治疗技术。 游戏治疗：通过游戏对儿童的心理和行为障碍进行治疗。 教科研工作领导小组 科研组长 中班教师 小班教师 大班教师 托班教师 骨干教师 年级组长 教研组长 园长 保证足够的研究经费 南师大顾博士来园指导教研工作 市教委领导指导工作 市教研室领导指导科研工作 园集体学习 《小小神探》获市多媒体课件制作荣获二等奖 《会动的房子》荣获市、区“动手做游戏乐”一等奖 活动获奖情况 《神奇的小棒》荣获天宁区“动手做游戏乐”一等奖 大型团体操《腾飞》获区幼儿团体操一等奖 张奕涵小朋友荣获市幼儿讲故事比赛中获一等奖 幼儿舞蹈《看戏》获区幼儿舞蹈大赛一等奖 《保护自己真重要》获区多媒体教学评优一等奖 江苏省幼儿绘画比赛中我园荣获十一个一等奖 二00二年区幼儿园运动会中，我园荣获教师团体、 幼儿团体两项第一