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研究生生命意识与生命价值取向的实证分析 　　[摘要]调查显示，高校研究生生命存在意识非常强烈，注重生命的责任性和生命价值的提升，对漠视生命的行为有非常理性的认识，但生命幸福感体现较弱，在追求精神价值的同时，对必须具备的基本价值有所忽视。所以，在德育教育中应重点加强对研究生生命意识、和谐意识、自信与挫折意识、感恩与责任意识四种意识的培养。 　　[关键词]研究生；生命价值观；生命意识 　　[作者简介]钱嫦萍，华东理工大学团委讲师，华东师范大学环境科学系2008级博士研究生；陈立俊，华东理工大学团委讲师，上海财经大学2007级博士研究生，上海200237 　　[中图分类号]G643 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1672-2728(2009)11-0163-04 　　 　　一、引 　　言 　　 　　近年来，大学校园内暴力、自杀和伤害他人事件呈逐年上升趋势。研究生跳楼自杀、男博士为论文枪杀导师、女博士为写论文砍杀邻居等现象在全球范围内引起广泛关注。生命受之父母，成于社会；生命是一切智慧、力量和美好情感的唯一载体。作为高学历、高层次人群，作为推动社会发展的栋梁之才的研究生们为何对生命如此轻视和漠然?学习压力重、情感受挫、就业困难、心理问题等多重原因，都需要我们学校德育工作者去研究和探索。 　　据统计，2008年上海市高校共发生事故灾难类安全事件18起，涉及学生26人，造成19人死亡，7人受伤。全年全市高校共发生社会安全类事件45起，涉及学生47人，造成36人死亡，11人受伤。其中居首位的是自杀事件，共23起，造成19人死亡，4人未遂；校内外故意伤害事件7起，造成2名学生死亡7人受伤，其中5起为3人以上的斗殴事件。其中研究生所占比率为17.81％。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出：要注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。高校研究生德育必须以人文关怀为主，以生命活动为基础，强化研究生生命教育，强化研究生的生命意识。笔者通过对研究生生命意识、生命价值观现状进行调查分析，以期为研究生生命教??研究提供数据支撑。 　　 　　二、研究设计 　　 　　2009年5月至7月，笔者运用抽样调查方法，分别选取了上海市比较有代表性的lO所高校：上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东师范大学、华东理工大学、上海大学、上海师范大学、上海理工大学、上海第二工业大学、上海海洋大学进行了“研究生生命意识和价值取向的实证调查”。共发放问卷500份，有效问卷488份。其中男生212份，占43.4％，女生276份，占56.6％；硕士311份，占63.7％，博士177份，占36.3％；文科专业185份，占37.9％，理工类236份，占48.3％，艺术12份，占2.5％，农医类58份，占11.9％，体育9份，占1.8％。本次调查涉及不同类型高校的不同年级和不同专业的学生，具有一定的代表性和可比性，调查的情况比较客观地反映出研究生的生命意识现状。 　　生命价值观是指大学生对有关生命及生命的价值、生命的意义、人生理想、人生信仰和人生态度等重大问题的根本看法和态度。因此本研究的调查问卷中除了被调查者的基本信息，如性别、年级、专业等之外，主要设计了25个涉及生命存在意识、生命责任j蕞识、生命幸福意识、生命漠视行为认知、生命价值提升、学校生命教育认同等方面的问题，每个问题后附有不同量的选择答案，要求被调查者根据自己的实际情况作出选择。文章主要运用了对比分析法、文献资料法和SPSS数据统计法。 　　 　　三、结果与讨论 　　 　　生命意识从哲学角度上就是指个体对生命存在的一种自觉的意识，是个体对自身存在的一种深刻感觉，是对人的生命存在终极价值的审视；生命价值取向是指个体对有关生命及生命的价值、生命的意义、人生理想、人生信仰等的根本看法和态度。根据调查结果，研究生生命意识与价值取向呈现出以下几个特点： 　　(一)生命存在意识非常强烈。但生命幸福感体现较弱 　　生命是非常神圣的，对每一个人说都只有一次，人最宝贵的就是生命，没有生命的世界是残缺的世界。调查结果显示，绝大多数研究生(94.4％)都能较好地珍惜自己的生命，还有5.6％表示不清楚；在问及“你了解自己吗?”有76.2％的学生表示了解，15.5％表示不了解，还有17.5％表示不清楚；在对“命运掌握在自己的手中”的理解时，有67.3％的人认为“我坚信：命运掌握在我自己的手中!”22.8％的人选择了“在现如今严峻的形势下，我已无法掌握我的命运”，9.9％的人认为“一切听天由命”。可见大多数研究生都能认识到“每个人的生命都是独一无二的、不可重复、本身就是具有不可替代的价值”，