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艺术院校基层学生党建工作存在的问题及对策探究 　　摘要：学生党建工作是高校党建工作和高校育人体系的重要组成部分，关系到培养中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人的根本性问题。艺术院校由于处于价值多元化浪潮前沿，学生思想观念特别活跃等特点，其基层学生党建工作存在一些薄弱环节，本文结合笔者从事艺术院校基层学生党建工作的实际经验，试探艺术院校基层学生党建工作存在问题及对策。 　　关键词：艺术院校学生党建党员 　　中图分类号： G47 文献标识码：A 文章编号：1003-949X（2007）-02-0092-02 　　 　　一、艺术院校基层学生党建工作存在问题： 　　 　　1、入党启蒙教育不到位： 　　入党启蒙教育对于刚进入大学的新生来说，具有重要的思想和价值观引导意义。但有的艺术院校的基层党总支或党支部没有足够重视这个问题。他们往往把主要精力放在了迎新活动、军训、纪律教育等方面上，而较少做出专门的入党启蒙教育计划，不能及时地对新生进行系统的入党启蒙、引导教育，而错失了宝贵的入党启蒙教育时机。新生不能及时地得到引导，对党的认识还比较肤浅和片面，这种认识一旦定型，以后就比较难改变。这对以后环环相扣的学生党建工作带来了一连串的不良影响。有的基层党总支或党支部对新生进行的是比较粗的引导，而没有针对新生的思想特点进行入党动机等世界观、人生观、价值观的启蒙、引导；有的甚至连入党申请书的写法都没有进行辅导，连院系的党组织架构及人员都没有向学生介绍。这些都影响了以后工作的开展。 　　2、入党积极分子培养和党员发展程序不够规范： 　　艺术院校基层党组织经过近年来的建设，已逐步发展。但不少党总支书记或党支部书记都是兼职的，其精力有限，他们一般把主要精力放在自己的主职上，对学生党建工作的认识和重视程度不够。有的基层党总支或党支部对入党积极分子的培养和党员的发展没有制定一套完整的程序。学生交了入党申请书后，往往得不到及时的跟进、培养、联系，其思想、学习等方面得不到及时的引导；有的基层党总支或党支部缺乏确定入党申请人为入党积极分子的程序；没有落实团支部推优入党程序；没有阶段考核；没有明确的学生党员标准，往往主要考虑是否担任学生干部，对政治觉悟、思想品质的考察较少；缺乏发展党员的公示程序；发展学生党员也没有明确的计划，往往是忙的情况下不发展或到了每年的“七?一”前匆忙发展；存在突击发展、漏材料和补材料的情况等。 　　3、入党后续教育不够，学生党员模范带头作用不明显： 　　相对于入党积极分子的培养和发展党员工作，有的艺术院校对学生党员的入党后续教育显得更为薄弱。基层党总支或党支部对预备党员没有固定的入党后续培训和教育，没有严格的管理制度，缺乏监督机制，没有分配明确的工作任务。 　　新党员缺乏锻炼、考验和提高的机会。有的党员认为入党后任务就完成了， 　　导致部分学生党员出现“入党之前拼命干，入党之后松一半”的现象。学生党员处于一个比较自由松散的状态中，加上艺术院校学生本身比较松散的特点，学生党员中不少不知不觉地放松了对自己思想、学习、工作和生活等方面的要求，党员的模范带头作用不明显，也缺乏对周围其他同学的教育、帮助和引导，导致了学生党员在班上、年级中的影响力和威信下降，不能起到“一个党员就是一面旗帜”的作用。 　　4、支部管理相对松散，支部活动较为单一，缺乏凝聚力和活力： 　　艺术院校学生个性较强，存在相对松散的倾向。在这种大环境下，部分艺术院校的基层学生党组织管理比较松散，没有发展党员的计划，没有支部管理制度，没有明确的支委会、组织生活会、支部党员大会的召开期限规定，没有党课的举办期限，没有严格的考勤制度等，使得支部处于相对松散的状态，缺乏凝聚力和战斗力。同时，相对于团委学生会丰富多彩的活动，学生党支部的活动相对较少，而且形式比较单一，主要是学习传达上级党组织文件和会议精神、发展党员通表会、预备党员转正通表会和党课报告会等，缺乏对学生党员的吸引力，缺乏党支部的凝聚力和活力。[2] 　　 　　二、加强艺术院校基层学生党建工作的对策实践探究： 　　 　　1、统一思想，及时加强新生入党启蒙教育： 　　胡锦涛总书记曾指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。中国共产党只有赢得青年，才能赢得未来。尤其是掌握先进文化知识的当代大学生，他们更是肩负着建设社会主义伟大事业的重大使命。所以，艺术院校基层党总支和党支部要统一思想，要充分认识到新生入党启蒙教育和发展党员的重大意义。要重视新生入党启蒙教育，针对新生的思想和心理特点，做好启蒙课程计划，及时地对他们进行入党动机等世界观、人生观、价值观的启蒙、引导。头一旦开好了，下面的工作往往会取得事半功倍的效果