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论需要在高校思想政治教育中的作用 　　摘要：本文从马克思和马斯洛的需要理论入手，进一步从掌握需要的多样性和层次性原理，有效增强思想政治教育的针对性，坚持需要的变化发展性原理,增强思想政治教育的灵活性，掌握需要的不平衡性和条件制约性原理，增强思想政治教育的实效性和说服力等三个方面阐述如何应用需要有效进行高校思想政治教育的问题。 　　关键词：高校思想政治教育；需要；针对性；灵活性；实效性；说服力 　　中图分类号：G641文献标识码：Ａ文章编号：1003-949X(2008)-10-0083-02 　　 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上，但是也必须看到，由于受到来自国内外的一些消极因素的影响，目前在一些大学生中不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。这些问题何以产生，消极因素如何能够产生作用，笔者认为，其重要原因在于这些因素满足了大学生的一种不健康的心理需要。因此，我们有必要探讨需要在高校思想政治教育中的作用。 　　 　　一、马克思的需要理论及马斯洛的需要层次理论 　　 　　需要是什么，它如何产生，马克思在《马克思选集》第一卷《费尔巴哈》中对此进行了阐述。他认为人的各种行为的产生都基于需要。“我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提也就是一切历史的第一个前提，这个前提就是：人们为了能够创造历史，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住以及其他东西。”[1](P32)由此可知，生存需要是人类的第一需要，围绕生存，又会产生其他许多相互依赖的需要。“第二个事实是，已经得到满足的第一个需要本身、满足需要的活动和已经获得达到为满足需要用的工具又引起新的需要。这种新的需要的产生是第一个历史活动。”[1]由此我们得知，人类一切活动的都基于生存这种最基本的需要而产生。 　　把需要更层次化、理论化的是美国社会心理学家马斯洛。他创造性的提出了人的需求层次理论，把人???各种需要分成五个层次，依次序上升。“1.生理需要；2.安全需要；3.社交需要；4.尊重需要；5.自我实现的需要。”[1](P32)他认为在这五个层次中，生理需要是人的各种需要中最基本、最强烈的一种需要，是所有动物的最基本、维持生命的需要，包括对食物、水、住所、衣服、性、睡眠等的需要，它属于人的本能需要，因此它是推动人的行为的最强大的动力。只有当这种最基本的生理需要得到一定程度的满足后，才会产生对安全的需要。已拥有食物、住所的人就会开始关心他将来的食物、住所等，同时产生保证自己的生命、财产等不受威胁和侵犯的需要，也就是安全需要。 　　在获得以上两个基本的、关系到人的持续生存的低层次需求后，人就会产生社交的需要。人是有归属感的，在生存、安全需要满足了以后，就想要同人往来、进行社交，以求成为一个圈子、团体、社会中的一员，获得友谊、获得爱同时给予爱、希望被社会和团体所接纳所认可的需要。这种需要已经不再是个人的，而是社会的、集体的；已经不仅仅是物质的，而且是精神的。 　　随着需要的层次的越来越上升，精神层次的追求就越发显得重要。于是在与人交往的基础上，就会产生对尊重的需求，包括受人尊重与自我尊重二个方面。最后一个层次是自我实现的需求，这是人的最高层次的需求，是指人的理想、抱负、发挥个人能力的需求，是指精神方面的最高人生目标的需求。在人的需求的五个层次中，生理和安全需求是低层次的需要，是人的本能的对生命延续的需求。在低层次需求没有得到一定程度的满足之前，对大多数一般人来说，很难产生高层次需求。这种低层次需求，对不同的人、不同的时代背景，有不同的内容和含义，对其需求满足的程度要求也有所不同。满足了低层次的需要以后才会有更高的社交、尊重和自我实现的需要。人在满足自己的这些需要中推动着社会的发展。由此可见，需要之于社会的进步、人的发展有着极为重要的作用。 　　 　　二、抓住需要属性，提高高校思想政治教育实效 　　 　　需要的这些理论从根本上给了我们高校思想政治教育提供了指南。高校思想政治教育中如何抓住需要的属性，认清教育对象、教育者需要的层次性、变化性以及发展不平衡性，对于提高高校思想政治教育的实效性有着极为重要的作用。 　　1.掌握需要的多样性和层次性原理，能有效增强思想政治教育的针对性。 　　正如上文所讲，需要是有层次的。大学生、思想政治教育者和思想政治教育本身的需要都各不相同且层次明显。有些大学生来自贫困家庭，他们的需就与来自条件较好和富裕家庭的学生不同，他们不仅有求知的欲求，而且还有生活上自立的需要。因此，如何对贫困大学生进行思想政治教育即如何帮助这些学生摆脱自卑、促