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读书改变你精神世界的分子结构 　　日子一天一天地走，书要一页一页地读，清风朗月水滴石穿，一年几年一辈子地读下去。 　　――毕淑敏 　　 　　［理念推荐］ 　　 　　读书是为己之学――“1+1读书俱乐部”阅读理念 　　■读书仍然是“为己之学”，也正是“为己”，阅读会帮助我们获知教育的复杂与艰难，获知生命的精微与丰富。 　　■阅读使我们更乐于肯定自己的生活，肯定自己静思冥想的意义。 　　■阅读也可以使我们的人生变得既清澈又更加扑朔迷离。在阅读中所产生的幻觉，孤独，在很多时候有助于你澄清对生命的迷误，它还能帮助你获得对简朴生活的肯定。 　　■孤独中的读和写，是一条细小的溪流，它不会有壮观的声势，却也不坏，它是一种我们比较习惯的俗套中的自我坚持，是一次又一次关于“意义”的低声问讯。 　　■潜入阅读。我时常想找到自己，其实也是找到自己的生活方式和表现方式，找到并确定自己对生活的诸多放弃。 　　■它是一种两相对照，阅读时你同时进入的是对自己生活的审视，而在你具体生活中也始终有一个“价值背景”，“伟大事物的魅力”影响着我们。 　　■当你阅读时，不断与生命照面，阅读常常也就是重温和进一步的确认。当你不读书时，你并不是另外一个人。你仍然是对不读书有负疚感的同一个人。 　　 　　［事件回放］ 　　 　　低调开张的读书会 　　2007年1月23日晚，生命化教育群组每周一次的网络在线讨论。本次讨论的主题是推荐自己“愿意读、应该读、准备读”的“教师阅读书目”。在讨论过程中，福建师大附中的李华老师建议我在福州成立一个“自助式”的读书俱乐部。所谓“自助”，即“书目自订、经费自理、自主参与”。之前，在多次组织在线讨论过程中，我间或闪过这样的念头，此刻一经触动，当即在博客上做出呼应。次日一早，李老师即到我办公室商量此事。我们决定马上就开始这项读书行动，同时决定把俱乐部命名为“1+1读书俱乐部”，也就是每个人建一个教育博客，每个月读一本书，每个月开展一次“1+1”的读书活动(第一次为领书、导读，第二次为专题讨论)，通过读书影响一个朋友、一个孩子、一个家庭、一个班级、一所学校…… 　　接下来的几天，我在博客上推出了两篇相关文章：《我推荐的几本书》、《中小学教师阅读推荐书目(修订中)》。我提议读书俱乐部成员阅读的第一本书为著名教师培训专家帕克?帕尔默教授的《教学勇气》。另一边，李华迅速在网上组建起“1+1读书俱乐部”的博客，并在网上推出“成员联系卡”。为了有效运作起来，同时便于面对面交流，1+1读书俱乐部只接纳福州地区的博友，且成员控制在20人左右(小学、初中、高中各6－7人)。 　　2007年1月29日，成员接纳完毕。 　　其间，我写了对俱乐部成员的五点建议：放弃原来意义上的“阅读是为了写论文”的念头，真正进入文本阅读；多做记录，抄录美妙的句子，多跟自己对话，多一些自言自语，多一些独自；在阅读过程中更多地联想、回忆；通过阅读反思自己的生活与观察，回到自己的教学，直面各种困难；写一些心得，更多地与博友进行交流。从而进入自我审查，进而自我肯定。 　　2007年2月10日上午，1+1读书俱乐部正式开班了。 　　读书俱乐部是由李华老师提议的，因此第一次开班的读书活动在她所在学校的图书馆里进行。我和福建师大文学院的余岱宗博士分别给学员做了导读。 　　在快乐、期待、紧张、劳累、鼓励与批评中，读书俱乐部成员已读完了《教学勇气》、《静悄悄的革命》、《幻想之眼》、《教育自传》、《童年的秘密》。开始时，有抱怨的、叫苦的，也有“逃学”的，但没有一个人退学，因为正如许多成员所感慨的，“读书的时候生命最真实”、“在阅读中我发现自己变得细腻、柔顺多了”。值得一提的是，成员“裙角飞扬”(博客名)婚后第一日，抛下老公，忘记同学会，不顾台风肆虐。带着喜糖参加读书沙龙。事情是这样的：“裙角飞扬”这个年轻可爱的新娘那段时间因为准备婚礼，特别忙，书读得不透。但为了再去见“传说中的张老师、师傅花仙子和尊敬的快乐天使”。也为了听听大家如何解读刘良华的《教育自传》，就有了“非去俱乐部分享读书感受不可”的决定，而当天恰是她初中同学十周年聚会。她既然能撂下新婚良辰，也就能狠心撇下同学聚会。那天的交流持续到晚上八时左右，同学们拼命发短信，等了她七个小时。整个读书活动中，她只是觉得“心里很静。无意间就忽略了还有一个同学聚会”。这段佳话在成员间久久流传着，无意中成了读书俱乐部为何如此“迷恋人”的注释之一。 　　就这样，读书俱乐部低调开张，摸索着阅读，且高调坚持起来了! 　　 　　“美好”目不暇接 　　 　　小小的一个民间读书俱乐部，在浮躁和功利的人们看来，或许是一个“没多少用”的另类组织，但对俱乐部的每个成员来说，太多想不到的美好被定格在记忆中。 　　俱乐部