高2语文过秦论2.pptVIP

第一部分（1-4段），叙述秦王朝的兴亡过程。全过程从秦孝公即位（前361年）算起至子婴降汉（前207年）止，长达154年，分为四个不同的历史时期： 1．秦孝公的崛起。主要写秦孝公在位24年，其间重用商鞅约15年的事。“连衡”一句为虚笔，“连衡”首倡者是张仪，张仪相秦应始于惠文王十年。（第1段） 2．秦诸王的扩张。这个时期长达90年，包括秦孝公之后始皇之前的五位国君，惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。后两王“享国之日浅”，一笔带过；主要说前三王87年间的事。（第2段） 3．秦始皇的统一。这个时期包括秦始皇在位的36年。始皇创建大帝国，意味着秦由攻势转入守势。行文先说功业再说守策，重点是守策，即愚民、弱民、防民。（第3段） 4．秦王朝的覆灭。重点写陈涉起义，只用末了一句话写秦王朝的覆灭。（第4段） 攻势 立法度 南取 内 务耕织 惠文 蒙故业 西举 孝公 修战具 武 北收 外－连衡 昭襄 因遗策 东割 合从缔交 － 从散约败 诸侯 叩关攻秦 － 割地赂秦 逡巡不进 － 请服入朝 奋余烈 履至尊 称帝（攻） 振四海 废先王 始皇 焚百家 隳名城 愚民－弱民－防民（守） 杀豪杰 铸金人 固关中 守势 瓮牖绳枢 氓隶 迁徙－出身 才能不及中人 －素质 陈涉 疲弊之卒 数百之众 －构军 斩木为兵 揭杆为旗 －武器 并起 亡秦 －影响 第二部分（5段），阐释秦王朝的灭亡原因。可分为两层。 1.力量的对比。先指出秦的威势犹存；接着从领袖的权位、武器的装备、军队的素质、作战的谋略四方面将九国之师和陈涉之众作对比，指出后者远不如前者。这就使行文隐含一个问题：为什么“成败异变、功业相反”呢？ 2.观点的推导。“秦以区区之地”句照应第1、2段；“以六合为家”句照应第3段；“一夫作难”句照应第4段；末了照应上文“成败异变、功业相反”二句。水到渠成地点出中心观点“仁义不施而攻守之势异也”。 1.论据（史实） 仁义不施而攻守之势异，攻，指的是秦对山东（崤山以东）诸侯采取攻势，逐步消灭，进而统一全国；守，指的是秦已统一全国，转而防止民众颠覆自己的政权。攻，尚武力；守，施仁政。秦灭六国，依旧用武力而不施仁政，故迅速灭亡。这是贾谊的基本观点。要讲清这一点，就必须以史实为论据，说清楚秦的兴亡过程。 本文叙史的特点是：用观点统率材料，用史实支持观点。例如秦“取西河之外”，是商鞅计骗魏将公子卬而袭破其军的结果，文中以“拱手”二字作了概括。又如山东诸侯曾数次合纵抗秦，多被张仪等的连衡术所破；韩魏楚三国多次献地于秦，秦土日广，是秦“诈力”策略的胜利，作者把这些史实都集中到九国之师攻秦失败一事上来加以表现。可见，政论叙史所看重的是历史过程的本质，而不讲求细节的准确。 2.论述（对比） 为了使文章观点突出，具有无可辩驳的说服力，作者无论在叙述还是议论时，都采用了带有夸张意味的对比。文中四个方面的对比是很精彩的：秦强国与秦亡国的对比（全篇）；秦崛起与九国败亡的对比（1、2段）；秦一统与陈涉首事的对比；陈涉发难与九国功业的对比（4、5段）。几种对比交织在一起，结构宏展，气势磅礴，水到渠成地推出这样的历史观——仁义不施而攻守之势异也。 3.语言(铺陈) 贾谊是早期汉赋作家，这篇文章不是赋，语言上却明显地带有赋的色彩，因而叙事铺陈是本文最大的特点。作者用千字的篇幅，概括了从秦孝公强国到秦二世亡国这一百多年来的历史，以整散错杂的句式再现了秦由盛而衰的全过程。先突写秦孝公欲吞并六国的勃勃雄心，次写孝公之后历代秦君的赫赫功业。这些，为秦的一统天下作了铺垫，又与秦的顷刻覆亡形成鲜明的对比。生动叙事、深刻的议论，归因了秦的所以兴、所以亡。 1.下列加点的字注音不全对的一组是 A.崤yáo函 膏腴yú 墨翟dí 良将劲弩nǔ B.逡qūn巡 鞭笞tà 系xì颈 瓮牖yǒu绳枢 C.藩fān篱 囊括kuò 黔qián首 度长絜xié大 D.氓ménɡ隶 蹑niè足 锋镝dí 锄耰棘矜qín 【答案】B/笞chī。 2. 指出下列句子中的通假字 ①合从缔交 （ ） ②倔起阡陌之中（ ） ③赢粮而景从（ ） ④百有余年矣 （ ） 3.下列名句中加点词语用法不同