二年级下册语文课件21青蛙卖泥塘人教部编版2016（共24张）.pptVIP

* 21 青蛙卖泥塘 资料宝袋 大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大 不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家 预习检查 1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。 字词乐园 我会认 卖 烂 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 撒 茵 灌 缺 泳 愣 撒 网 绿 茵 我会写 蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙泳） 卖（买卖）（卖花）（卖家） 搬（搬家）（搬弄）（搬迁） 倒（倒车）（倒立）（倒影） 籽（花籽）（菜籽）（麦籽） 泉（泉水）（源泉）（泉眼） 破（破坏）（爆破）（破烂） 应（应该）（应当）（应许） 青蛙住在烂(làn)泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌(pái)子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽(lou)，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆(yāo)喝(hè)起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑(kēnɡ)坑嘛，在里边打打滚倒挺(tǐnɡ)舒(shū)服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集(jí)草籽，播(bō)撒(sǎ)在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵(yīn)茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 等泥塘灌(ɡuàn)足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。 小鸟飞来说，这里缺(quē)点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳(yǒnɡ)，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣(lènɡ)住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 课文详解 课文详解 课文详解 除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？ ___________说，这里___________ ___________说，这里___________ ___________说，这里___________ ___________说，这里___________ 课文详解 每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是，他栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？ 课文详解 课文详解 请你用 “你可以……你可以……你可以…… ” 造句 课文详解 在这家书店，你可以看书，你可以画画，你可以写字，只要保持安静就行。 概括主题 本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们用勤劳的双手创造的。 写法点拨 通过观察和想象去认识和理解客观世界，世界在他们眼中是新奇的，人化的，童话体作文是通过丰富的想象，运用拟人夸张等手法，塑造假象和象征的形象来反映生活的作文练习。在童话体作文中，主人公一般都是儿童喜闻乐见的各种动物、文具和玩具。儿童将这些事物人格化，通过想象活动描绘他们，展开故事情节，充分表现自己的思想感情。因此，童话体作文训练是培养学生创造性想象能力的最佳途径。 拓展提升 画下美丽的泥塘 《青蛙卖泥塘》讲述的就是青蛙如何听取小动物们的建议在泥塘周围栽了树，种了花，还在泥塘旁边盖了房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。 心灵