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PEP小学英语六年级上册Unit 1 How do you go there 教学目标:1.能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地, 如: How do you go to school? Usually I go to school by bike. Sometimes I go on foot. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.2.能够描述人们日常出行的方式,并简单陈述理由, 如: Usually I go to school by subway, because it`s fast. 3.能够辩认一些常见的交通标志,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通批示灯安全地过去马路.4. 能够了解一同国家交通规则的异同.5.掌握A,B部分let us learn, let us talk中的四会短语和句子.6.能够听,说认读A,B部分的let learn三会单词和let talk , let read中出现的三会句型.7.能够理解并会根据指令操作let play,let chant ,group work等部分的内容.8.了解音标\I:\, \i\ ,\p\,\b\,\t\,\d\ 的音和形,能够区分音标/I:/和/I/ 发音不同.9.了解story time, good to know等部分的内容.教学重点: 学习如何询问和回答人们日常出行的方式.教学难点: 学生能够熟练使用所学语言询问并回答坐某种交通工具去某地. PEP小学英语六年级上册Unit 2 Where is the Science Museum? 教学目标 1,能够简单描述城市、城镇或社区公共设施的大致位置。 2,能够询问路线并简单回答。 3,能够了解地图的基本标识，并能用东、西、南、北简单表示行政区划的位置。 4,能够听懂、会唱歌曲“Where are you going? ” 5,能够了解Pronunciaton中音标/e/,/ /,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。 6,培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质，使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。 教学重点： 问路和指点方向的句型。 教学难点： 1，问路和指点方向的句型。 2，A、B部分Let’s read中的对话。 PEP小学英语六年级上册unit3 What are you going to do?　 教学目标：　　 ● 知识目标　　 1.读懂关于周末计划的一篇短文,并完成相关练习。　　 2.学习weekend,bookstore,buy,supermarket,visit 5单词,并了解subway, story-books , have a busy weekend ,That will be fun. 等词句。　　 3.应用 be going to do, be going to…with…,be going to…by…。　　 ● 能力目标　　 1.能在学习策略指导下读懂关于周末计划的一篇短文,并完成相关练习。　　 2.学习weekend,bookstore,buy,supermarket,visit 5单词,并了解subway, story-books , have a busy weekend ,That will be fun. 等词句。　　 3.能应用 be going to do, be going to…with…, be going to…by…谈论周末计划。　　 4.能应用提示将短文进行对话改编。　　 ●情感策略目标： 1.通过听唱儿童喜闻乐见的英文歌，激发学生学英语，用英语的热情和兴趣；感知我们身边英语无处不在，养成在生活中接受英语，用英语的学习策略。　　 2.在引导学生进行有效阅读的过程中注重阅读策略的培养,使学生会阅读,能阅读,并在丰富多彩的教学活动中培养学生的集体主义意识,合作意识和竞争意识。　　 3.通过有意义的活动,培养学生的合理安排意识,学会在活动中培养情感的策略。　　 教学重、难点：　　 1.能在学习策略指导下读懂关于周末计划的一篇短文,并完成相关练习。　　 2.学习weekend,bookstore,buy,supermarket,visit 5单词,并了解subway, story-books , have a busy weekend ,That will be fun. 等词句。　　 3.能应用 be going to do, be going to…with…, be going to…by…谈论周末计划。　　 4.能应用提示将短文进行对话改编。　　 PEP小学英语六年级