作文是 什 么？ 20页.pptVIP

作文是什么？ 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表述的过程。写作能力是语言素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。 捕捉人物神态，体会人物情感 神态——面部表情 情感——心情（喜怒哀乐） 作文类型： 写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、看图作文 看图作文、缩写作文、改写作文、续写作文 二、具体写作方法指导 一、怎样写人 写人，是小学生作文训练的基本功之一 。在记叙文中。人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事的时候，要选择典型的事例。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写。也就是学会刻画人物。 1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写、来揭示人性格的一种方法。任务的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更加丰满，能给读者留下深刻印象：通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 2.语言描写有对话和独白两种 对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。 语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 3.动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外在变化。正所谓“听其言，观其行。” 首先，要选择关键性的动作来写。这就要求选择那些关键性的，最有意义的动作来写。 其次 ，要写准确，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。 4.心理描写 心理的人物内心的活，是无声的语言。人物的内心世界，指人物内心的喜、怒、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。 小学生作文时，大多采用第一人称，此时可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。 背影 朱自清 朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《春》、《匆匆》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁。在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲回到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 四次写背影 ①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。” 难忘背影（思念父亲） “他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 刻画背影（望父买橘） 四次写背影 ③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。” 惜别背影（父子分别） ④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。” 再现背影（别后怀念） 整体感知 理清文脉 这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 背影 “我”的父亲 父爱 这段动词准确精当，请根据课文填空： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道旁，慢慢