比的认识-教学内容：冀教版《数学》六年级上册第12、13页.docVIP

比的认识 城西小学 李文涛 杨树岭学区 李翠杰 城西小学 刘明明 教学内容：冀教版《数学》六年级上册第12、13页 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。 2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。 3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力，在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：理解比的意义，正确读、写比，求比值。 教学难点：弄清比、除法及分数的关系 教学环节： 一、创设情境 设疑激趣 情境一：搅拌水泥沙 师：我们平泉近几年发生了翻天覆地的变化，这使我们不由的越来越热爱家乡。那么工人搞建筑时，就少不了用到水泥沙。水泥沙是用水泥和沙子搅拌而成的。下面我们一起看看工人师傅是怎样搅拌水泥沙的。 1、出示情境图：让学生读两个工人的对话，并讨论工人对话是什么意思。　1、师：“1千克水泥”和“3千克沙子”这两个数量之间有什么样的关系？你会用哪些方法表示它们的关系？可以提出什么问题，怎样列式解答？ 师述：用新的一种数学比较方法，可以说成1千克水泥和3千克沙子的比是1比3。今天这节课我们学习用一种新的方法对两种量进行比较。（板书：比） 二、引导探究 自主建构 1、师介绍水泥和沙子关系的式子及读写法。 1千克水泥和3千克沙子的关系可以表示为：1：3 读作1比3。 3千克沙子和1千克水泥的关系可以表示为：3：1 读作3比1。 师：像1：3和3：1 这样的表示方法，叫做比。“:”是比号。 情境二：调制涂料 师：同学们，你们猜一猜用白颜色涂料和蓝颜色涂料混在一起是什么颜色？ 2、口述问题，了解相关信息。 环卫工人为了把我们的城市装扮得更干净整洁，要把公路上的护栏刷成浅蓝色，他们用6千克白色涂料和3千克蓝色涂料调成比较浅的蓝色涂料。（板书：白色涂料6千克 蓝色涂料3千克。） 3、提出问题，同桌讨论。 白色涂料和蓝色涂料的质量有什么关系？ 4、全班交流：（师板书） 预设： 生1：6÷3=2……白色涂料的质量是蓝色涂料质量的2倍。 生2：3÷6=1/2……蓝色涂料的质量是白色涂料质量的1/2。 生3：我们还想到可以用比表示两种涂料的质量关系 白色涂料和蓝色涂料质量的比是6：3 读作6比3 蓝色涂料和白色涂料质量的比是3：6 读作3比6 （也可以说其它方法如：用相差关系……） 5、归纳比和除法的关系 师：6÷3和 6：3都表示白色涂料和蓝色涂料的质量关系，3÷6和 3：6都表示蓝色涂料和白色涂料的质量关系，那表示同一种关系的式子就可以用什么符号来连接？ 生：6 ： 3=6÷3= 2 3：6 = 3÷6 = 1/2 ｜ ｜ ｜ ｜ 前 比 后 比 项 号 项 值 师：比表示两个数相除。两个数相除的结果，叫做比值。然后介绍比的各部分名称。 师：谁能举几个这样的例子？并求比值。 师：比值都可以用什么数表示？（整数、小数、分数） 师：知道了比和除法的关系，比的后项能是0吗？为什么？ 6、质疑：足球比赛中为什么会出现甲队和乙队的比分是2:0,后项怎么就可以是0？ 7、议一议 (1)、师提出问题，小组讨论。 比的各部分和除法、分数的各部分有什么关系？并将讨论好的结果填在卡片上。 (2)、全班交流： 生先汇报，不全的补充，最后归纳成表格形式（略），并展示整理的比较好的学生的表格 教师可补充以下内容( 那么比、分数、除法之间有没有区别呢？两个数的比表示两个数相除的一种关系；分数是一种数；而除法是一种运算。所以比、分数和除法之间既有联系也有区别，希望同学们能充分利用他们之间的联系和区别合理的解决生活中的实际问题，为我们的生活服务。) 三、强化训练 应用拓展 (一)、基础训练 1、说出你和老师年龄的比。 2、a=3,b=10,那么b与a的比是（ ），比值是（ ） 正方形周长和边长的比是（ ） 3、2/3既可以看作分数，也可以看作比。（ ） 4、若a÷b＝c（b≠0），那么a与b的比值是c。（ ） 5、求比值：6：5 7：13 120：40 （二）、拓展练习 1、13页1题，先让学生弄清题意，自己完成，并交流。对于描述不准确的要及时纠正和完善。 2、13页2题，独立完成。如果学生写出8：12=8/12=2/3，要给予表扬。 四、自主反思 深化体验 师：这节课你有什么收获？ 1