班主任经验交流稿（3页）.docVIP

班主任经验交流稿 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天，在我从事将30年的教育生涯中，一直担任班主任工作，我深深懂得教育是爱的事业，是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱。现就自己班主任工作的点滴体会与大家分享一下。 一、组建强有 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。  我的治班方针：公平、民主。  我的治班策略：  培养主动学习的习惯；树立快乐学习的心态；创造轻松学习的环境；发现幸福学习的乐趣。 下面把我在平时的一些做法给大家分享一下 一、班主任要有爱心和责任心 我一直担任班主任，我深知对于我们班主任来说没有省心的时候。无论什么事都得我们班主任管，诸如早读，课间，上操，午休，到食堂吃饭，放假，返校，学生生病，学生请假，学生违纪等等大大小小的事，都要一点一点地教学生，可以说是被琐碎事层层包围。所以说，作为班主任必须要有耐心，要有爱心，更要有责任心。要把学生当作自己的孩子，像教自己的孩子一样来教我们的学生。 我们班主任要严于律己，敢于公开否定自己的缺点和错误，处处为学生做榜样，宽于待生，就能在与学生的平等相处中对学生进行影响和教育。班主任和学生在人格上是完全平等的，对“后进生”也不例外。我有个习惯，每天我来到学校第一件事就是到班里看一看，如果没有学生来，我会打开窗户，打开饮水机，有课时把自己的课本放到讲桌上，这样学生进班后就知道班主任已经来过了，会静下心来按照我的要求，准备早读。 俗话说：“人无完人，金无足赤。”我们班主任能否在充分肯定学生优点的同时，允许学生有缺点、犯错误，并细心、耐心地教育引导他们加以改正。在教育学生的过程中，不要把自己的意识强加给学生，这样必然会产生师生间的隔阂。我们班主任如果不尊重学生，师生之间就很难形成良好的氛围。面对犯了错误的学生要严厉的批评教育，严格按照学校的处理规定和班里的班规来处理。但过后对他们不能存在偏见，而是耐心的对他们进行教育、感化，这样才能真正拉近学生与班主任心灵之间的距离。比如我班的卫宋鑫，他是这学期新来的学生，进班时他是所有新生中成绩最差的，但我发现他字写的很好，我就用这个优点不断地对他进行鼓励表扬，有时甚至把班里的一些事交给他去做，他的积极性得到了很大的提高，所以，他现在的成绩虽然还是班里最差的，但拉近了与其他同学的距离。 我们学校是寄宿制学校，为外出打工的家长们提供了方便，所以有在我班41人中有23人是留守儿童。这是一个特殊的群体，需要特殊的爱，需要得到更多的爱。我平时对他们关注的比较多，从学习到生活，从个人到家庭，事无巨细。就连外班的一个男生，见到我就打招呼，有时甚至他在我后面也要问我一声“老师好”，每次回应后我都夸奖他两句。又一次吃中午饭打招呼时我看见他还穿着校服外套，就告诉他热了，把外套脱掉吧，这时旁边的一个学生说“他是你妈 ，呵？”我当时听后顿时一股暖流涌上心头，最大的感触就是：孩子们需要细心的爱。 二 多辅导 增信心 学生在学校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏，很大程度上也是首学习成绩的影响。现在的孩子又很轻的自尊心、自信心和求知欲。但由于个体差异，成绩参差不齐。部分成绩落后的学生从而会产生一种失败的心态，无所适从。为了改变这种状态，我给他们加强个别辅导，具体帮助。如周翔，反问句和陈述句互改，全班就他一个人不会，我就不再课上耽误大家的时间，而是利用饭后时间单独给他讲，反复让他练，他感到了老师的关爱在愉悦中学会了知识，增强了信心。因此，我在班里提出“班级无差生”概念，就是要他们知道本身的学习不存在差别，唯一的的差别就是学习态度，从而让他们知道“态度决定一切”。我经常对他们讲，我看你们的进步是过程大于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会认为你进步了，你就是我最好的学生。每一次的月考核周考后，我都会帮他们分析成绩的变化，交给他们科学的学习方法培养良好的兴趣，协调各科作业，合理安排时间。培养主动学习的习惯，在轻松的环境中快乐的学习，使学习成为一种幸福的乐趣。 三 班级管理 。 “明星 ”奖励表彰的依据。这一项制度实施以来，孩子们都期待自己的作业得到优加，班里的作业书写认真了。都希望当上背诵小能手，阅读之星，学生很期待这样的活动，方法起到了积极的作用，效果很好。另外，我还设立了班主任信箱，每周开启一次，可以是心里话，悄悄话，班内的发生的事情，建议意见，还可以是老师的错误。好的建议和意见可以书上名字，其他的可以是匿名。自从把意见箱改为班主任邮箱后我知道了好多学生间的“小秘密”，也采纳好多好的建议，提高了自身的修养更为班级管理搭建了一个平台。 3、家校沟通要落到实处 班级教育和管理活动也要有家长的密切配合