新课标人教版二年级数学下册《混合运算》课程教学设计.docVIP

新人教版二年级数学下册《混合运算》教学设计 芷江县上坪学校 杨儒建 教学内容： 　　新人教版义务教育课程标准教科书数学二年级下册第47页例1 教学目标： 　　知识与技能：借助解决问题的过程让学生明白“在同级的混合运算中，应从左往右依次计算”的道理。 　　过程与方法：在经历探索和交流的过程中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。 　　情感态度价值观：培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。 教学重点：理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。 教学难点：能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。 教学准备：、直尺等。 教学过程：　一、复习铺垫出示下面题目： 16＋9＋8＝32－10－6= 25＋20－10＝48－8＋17＝ 　　先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算。 　二、创设情境，探究新知（一）情境中获取信息 　1出示第47页例1。图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？ 　2从图中你获得了哪些和读书有关的信息？ 　3要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？　 4学生独立列式并进行计算。 　（二）交流中探究新知 1反馈解法，初步感知 　　（1）可能会出现以下几种情况 方法一：