拣麦穗课堂用.pptVIP

每一个人都是一个追寻爱的小溪，而每个人又是付出爱的源泉，千万条小溪汇聚成爱的海洋，这个世界才充满爱。 第一部分 （1）她们在月残星疏的清晨，挎着篮子到田地上拣麦穗。姑娘们拣麦穗所得的钱到底是用来干什么的呢？ 明确：“等到出嫁的那一天，她们会把这些东西，装进她们新嫁娘的包裹里。”拣麦穗是为了攒钱换取嫁妆，憧憬幸福的婚姻。 （2）课文为什么用“痴想”一次形容姑娘们的梦想？作者在这里流露出怎样的感情？ 明确：“痴想”就是不能实现的痴心想法。这里就暗示了姑娘们的梦想是最终没有实现的。 作者对她们依依顺顺出嫁有否定，更多的是同情和理解。 齐读第一部分最后一段 思考：（1）如何理解这一段？（姑娘们都依依顺顺嫁出去了，为什么要加上这一段？） 明确：作者通过议论表明农村姑娘们的梦是会破灭的，大家都习以为常了。在过去的年代，姑娘们是没有婚姻自由的，但她们已经不再痛苦，不再觉得难过，显示出了一种无奈，伤感。 （2）课文开头写农村姑娘们拣麦穗时的梦，删掉开头的部分,文章也依然是一个整体，可以删掉吗？为什么 明确：为全文创设一个大背景 为全文定下感情基调 同时为我的出场和我与卖灶糖老汉的交往 作了铺垫。 第二部分 分角色朗读，分析人物形象： 小女孩：贪玩、天真无邪、孩子气 老 汉：和善、慈祥、疼爱“我”、勤劳 小 结 正因为“我”是个天真无邪的小女孩，“我”才有那么一个天真的想法：想要嫁给卖灶糖的老汉。也正因为老汉如此和善、慈祥，他才不忍心伤害“我”幼年时稚嫩纯真的梦想。所以，“我”与老汉的感情就在这样的基础上慢慢建立起来了。 理解“我”与老汉的爱 （1）在“我们”的交往中，老汉如何关“我”？ 他尊重小女孩的内心，保护她的感情 （2）“我”是怎样回报老汉的爱的？ 依恋他、建立深厚、朴素的情谊。 “我”的梦的破灭 当老汉去世了，“我”拣麦穗时的梦想也随之破灭，“我”是怎样的呢？请同学们齐读课文的最后四个自然段。 明确：“我”哭了，哭那陌生的，但却疼爱“我”的卖灶糖的老汉。 为什么说疼爱“我”，却又是陌生的呢？ 明确：因为居无定所的老汉和“我”，只有在他经过我们这个村子，才能见上一回，联系他们的纽带只是“我”的一句所有人都不当真的稚语。但老汉却为了一个“贪吃的，因为丑陋而少人疼爱的孩子”付出了他“没有任何希求，没有任何企望”的爱。 老汉从小女孩身上感受到的是信赖、期待、依赖。 小女孩从老汉那儿感受到的是朴素——没有任何希求，也没有任何企望的爱。 合作探究 那棵柿子树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢上，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来、让雨打下来、让雪压下来。 …… 我仍旧站在那个那棵柿子树下，望着树梢上的那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。 …… * 轻地捧着你的脸为你把眼泪擦干这颗心永远属于你告诉我你不再孤单深深地凝望着你的眼不需要更多的语言紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变 我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们同风雨我们共追求我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识无论在眼前在天边真心地为你祝愿祝愿你事事平安深深地凝望着你的眼不需要更多的语言紧紧地握着你的手这温暖依旧未改变我们同欢乐我们同忍受我们怀着同样的期待我们同风雨我们共追求我们珍存同一样的爱 张 洁 ——有些东西要学会放弃，有些东西却要时常拣起 我国现当代著名的女作家。小说散文集有《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》。而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国第二届茅盾文学奖 。国家一级作家，并被国务院授予“有特殊贡献的作家”称号。她是中国第一个获得短篇、中篇、长篇小说三项国家奖的作家，并获1989年度意大利马拉帕蒂国际文学奖。她的作品初期特点是婉约清丽，往往直接追求、呼唤爱与美。后来的作品则更关注社会现实，挖掘人性的复杂。尤其是对女性命运的关照。 总之，张洁作品以“爱”和“美”为创作主题 张 洁 文章写了谁的梦？怎样的梦？ 给文章三个部分都拟上小标题。 “老汉”：慈爱、孤独 天真幼稚、活泼可爱的小姑娘和充满爱心的老汉之间是一种充满真诚、没有遭受污染的纯真之情。 农村姑娘拣麦穗时的 美丽梦想的破灭 “我”的奇特梦想的破灭 略带伤感 感伤农村妇女的命运，感伤一种情怀的失落 农村姑娘拣麦穗时的美丽梦想的破灭 “我”的奇特梦想的破灭 麻木、顺受