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“互联网+”模式下高校财务队伍建设探究-会计 “互联网+”模式下高校财务队伍建设探究 摘要：本文论述了互联网信息化时代下高校加强财务队伍建设的重要意义，分析了当前高校财务队伍建设存在的现状，提出了优化高校财务队伍建设的建议。 关键词 ：互联网+；财务队伍；建设 2012 年，我国财政性教育经费支出占国内生产总值首次实现4%的突破，随着财政性教育经费的不断增加，特别是互联网信息化水平的不断提高，高校传统的财务管理模式已不能满足经济环境不断变化的需要。高校财务管理工作的革新离不开财务人员参与，当前经济形势下高校急需建设一支学习能力强，业务水平高，作风硬派的财会队伍，才能适应新时代发展的需求。因此，加强高校财务队伍建设刻不容缓。 一、高校加强财务队伍建设的重要性 （一）适应互联网信息时代发展的需要 21 世纪是网络信息化的时代，信息化的发展引起高校内外部经济环境发生巨大变化，促使高校的财务管理环境呈现多元化的特点，高校的财务管理工作日益复杂。高校财务管理工作的核心是财务人员，传统的高校财务人员只注重服务而忽视管理，日常工作的核心是简单的会计核算、工资发放，并不能适应高校经济环境变化和信息化的发展需要。网络信息化时代下，要求高校财务人员不仅具备精湛的业务素质水平，而且应熟练掌握计算机信息化操作技能，因此，建设一支学习型、创新型财务队伍意义重大。 （二）满足师生多元化需求的需要 随着我国高等教育事业的快速发展，高校的经费来源渠道多元化，高校经济业务日益复杂化。特别是近年来，高校经济业务市场化、国际化趋势明显，国际交流、校企合作业务等对高校财务人员提出更高的要求。高校财务人员要全面发展，不仅要具备财务业务知识，而且要具备计算机、英语、经济管理、法律等方面知识，只有这样才能更好地解决学校师生面临的复杂业务问题。加强高校财务队伍建设对服务全校师生需求、提高财务管理水平、促进学校教育事业健康发展意义重大。 （三）提高财务管理与服务水平的需要 高校财务队伍建设的好坏直接影响高校财务管理与服务水平的高低。高校财务人员的工作任务不仅是简单服务好全校师生员工需求，而且也要为学校发展提供财务决策和资金保障，这就需要高校的财务人员由简单地日常报账、工资发放向参与学校管理、决策转变，由被动性学习向自主性学习转变，对财务知识的宣传由事后宣传向事前、事中宣传转变，财务工作手段由单一性向多元性转变，只有建设这样一支学习型、创新型、服务型的财务队伍，才能更好地提高财务管理与服务水平，服务学校科学发展。 二、当前高校财务队伍建设存在的现状 （一）财务队伍结构不合理 网络信息化时代下，传统的高校财务队伍结构已远远不能满足高校快速发展的需要，主要体现在以下三个方面：（1）专业结构不合理。目前高校财务人员主要是财会专业出身，但随着信息化水平的提高，高校经济业务市场化、国际化趋势明显，单一的财务专业知识难以满足高校事业健康持续发展。（2）学历、年龄结构不合理。高校财务人员大多数是引进高层次人才或领导的家属，多数人员学历层次较低，专业结构复杂，难以胜任高校财务管理工作的需要。由于缺乏新鲜血液的注入，高校财务队伍年龄结构也不太合理，年龄偏大者居多，对新事物的学习能力较弱。（3）人员结构不合理。具有关数据统计，高校财务工作人员占全校教职工的比例为100:1，这还不包括与财务业务有直接或间接关联的在校学生和临时工作人员，可想高校财务工作人员工作压力之大。 （二）缺乏有效的考核和监督机制 目前，高校财务人员工作存在干好干坏一个样的现象，高校财务人员缺乏工作动力和积极性，导致高校财务管理与服务工作水平较低。实际工作中，财务人员服务意识差，导致师生员工与财务人员矛盾较多，对财务部门意见较大，财务部门开展财务工作阻碍多。一方面，由于高校财务缺乏有效的考核评价，多数财务人员得到职称晋升机会少，超工作量严重、工作成果显著的人员得不到应有的报酬，导致师生员工服务态度差，工作积极性不高，工作缺乏激情。另一方面，部分财务人员工作存在的频频失误，由于缺乏有效的监督和惩戒措施，滋长了财务人员侥幸心理，安于工作现状，对财务工作更加粗糙。 （三）缺乏自主学习机会和创新能力 由于高层领导不重视和不了解财务工作，认为财务工作只是简单地核算和发工资，不需要多么高的业务素质，因而提供给财务人员培训学习和出外交流的机会较少。由于高校财务日常工作量较大，财务人员疲于应付工作，难以有充足的时间去学习和了解最新的业务知识，这样导致才财务人员知识结构陈旧，专业知识老化，其他相关学科知识欠缺，视野狭窄，分析问题、解决问题的能