“思想道德修养与法律基础”课程教学改革研究.docVIP

“思想道德修养与法律基础”课程教学改革研究-法律 “思想道德修养与法律基础”课程教学改革研究 王艳* （青海大学马克思主义学院，青海西宁810016） 摘要：正如一位教育家所说，大学教育的本质，在于把一群优异的年轻人聚在一起，让他们的创造力互相激励，产生使他们终身受益的智慧。通过“思想道德修养与法律基础”课程实践教学，是为年轻人创造一种更有成效的互相激发智慧和创造力的环境的重要途径之一。避免学生脱离自己的学习生活实际而空谈，使其学习不是仅仅停留在单纯的“知”的层面和环节上，我们有意识、有目的地安排了体现理论、运用理论的实践教学活动，力争通过实践来实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”与“行”的一致。 关键词 ：“思想道德修养与法律基础”；教学改革；互动教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0100-02 项目来源：青海大学2014年度党建与思想政治教育研究项目“提高青海大学思想政治理论课教学实效性研究—基于思想政治理论课程建设的实践与反思” *作者简介：王艳（1975-），女，副教授。 了解学生是保证教育取得成功或有效教育的重要条件。然而，如何了解和认识自己的教育对象呢？对学生的了解，必须要建立在互动的基础之上。然而，仅有互动也是不够的。我们在日常的生活中经常地处于与他人的互动之中，但互动却并没有增进我们对他人的了解。互动必须要辅之以深入地研究以及在研究中所包含的了解的意向。而通过教学改革，能够更深层次地了解了每一个学生。作为一线的教师，不单单是给学生们传授知识，我们更应该了解他们的心理，明白他们的想法，开导他们从多方面塑造人材，我们应该学会如何与他们沟通，真正从心教起，关心到每一个学生的心理。 一、“一封家书”感恩教育实践教学 “一封家书”感恩教育选择在《思想道德修养与法律基础》课程中开展，这门课程是大一新生入学后所上的第一门思想政治理论课。通过“一封家书”感恩教育活动能够给大一新生搭建一个抒发感受、表达情感的平台，牢牢抓住大学生新生入学后思想政治教育工作的关键和良好时机。 （一）“随风潜入夜，润物细无声” 当代大学生独立、自主、自强，然而很多时候却羞于表达自己的情感，不善于表达对家人的感激和关爱。此次活动给了新生很大的鼓励，让他们回归最质朴的方法，畅所欲言，把心中的思念充分流露出来，向父母述说自己在大学的情况以及对父母、家庭的感恩。在表达的同时，同学们也对自己的大学规划有了初步了解。 一封封书信，字里行间充满了子女对父母的浓浓深情。在同学们所写的家书中，姚同学的父亲是位有担当的硬汉，他用自己坚强的臂膀撑起家，在信中女儿视他为偶像，为有这样一个父亲而感到骄傲和自豪。而自小父母就在外打工的朱同学则向爷爷奶奶诉说了自己在大学的成长和收获，细腻地表达了对家人的思念和关爱。克楠同学则在信中对母亲说“你的皱纹是我无法偿还的借据，你的背影是我无法释怀的风景”，对自己过去让父母伤心的事情进行道歉。生物技术班的刘同学通过书信表达了自己对父亲的感谢，父亲在母亲多年病重的情况下，承担起家庭的重任，同时刘同学也在信中表达了对已经去世的母亲的怀念，“子欲养而亲不在，树欲静而风不止”，一封家书成了他向父亲表达感谢、追思母亲的最佳途径。世界上父母爱的形态千万种，但都在共同诠释他们竭尽全力守护儿女成长的灼热之情。最简单的生活细节刻画出最真挚的深沉父爱母爱。这次活动让新生表达了尚未表达之情，也拉近了父母与子女的距离。 （二）过程即目标 “过程就是目标。”从某种意义上讲，学生富有个性的学习活动过程比所要追求的结果更重要。在生物技术2014班家庭美德的教学过程中，方同学谈到家里至今还保存着自己小时候送给父母的一幅画，尽管幼时的作品稚嫩且有错别字，但依旧至今还被放在家中最显眼的位置。而此时很多同学跃跃欲试想要发言的神态立刻让笔者认识到这是一个最好的机会来和同学们分享，自己为父母做过什么事情最难忘，楼同学说最难忘的是小时候给母亲炒年糕的事情，因为不会炒所以不停地加水，可这依旧不妨碍母亲不停地说好吃。而此刻笔者觉得是最好的时机来和同学们分享父母对自己的期望是什么这样一个选题，在此时我们都能深深感到父母对我们要求真的不高，能够自食其力能够做一个品德良好的人这应当就是父母对我们的最高要求，此时无需通过教师说教每个同学都已经明确了自己的目标是什么，而正在此时范晓燕同学举手想和同学们分享爸爸发在微信上的一篇短文“养儿不累”，在这篇文章中父亲描述了自孩子出生后、孩子成长过程中带给父母的快乐与喜悦，一个个生动的画面一句句饱含深情的话语