2018八年级生物下册 8.21.3昆虫的生殖与发育教学设计 （新版）苏教版.docVIP

昆虫的生殖与发育 【教学目标】 知识目标 1.举例说出昆虫的生殖和发育过程.2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育. 能力目标 培养学生观察能力和搜集信息的能力. 情感目标 1.树立辨证唯物主义观点;2.激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣. 【教学重点】 1.昆虫的生殖和发育过程;2.区别完全变态发育和不完全变态发育. 【教学难点】昆虫生殖和发育的特点. 【教学用具和器材】家蚕的生殖和发育过程录像片,蝗虫的生殖和发育过程图. 【教学方法】观察法与讲述法结合 【教学过程】 导言:据统计,地球上生活着100万种以上的昆虫.昆虫的生殖和发育过程十分复杂,今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习.讲述:这一节课之前,我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料(如果有条件的话,可以让学生用蚕卵孵化家蚕,并记录观察结果).提问:哪位同学说说自己或本组的成果?(回答:略)讲述:下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片(播放录像),请大家仔细观看,注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性. 讲述:通过观察我们发现,家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异,我们把这种发育过程叫做完全变态发育.在生长发育过程中,家蚕要经过四次蜕皮,在蜕皮期间,蚕不食不动,叫做眠.昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢?这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故.提问:根据日常观察,你还知道哪些昆虫的发育过程属于完全变态发育?(学生思考.讨论.回答:蜜蜂、蚊、蝇)讲述:早在三千年之前,我国就开始养蚕,生产蚕丝,用蚕丝织成精美的绸缎,销往世界各国,开辟了闻名世界的“丝绸之路”.提问:1为了增加蚕的产丝量,应该延长蚕的哪个时期? 2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(唐·李商隐).从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你怎样改动其中1-2个字,使之既有科学性,又不失艺术性?诗人为什么会误认为蚕吐丝作茧后就死了?(学生思考、讨论、回答:略)进述:我们已经知道了家蚕的发育过程是完全变态发育,那么,蝗虫的发育过程又是怎样的呢?请同学们观察 (在黑板上挂上蝗虫的生殖和发育过程图).提问:蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上是否相似?蝗虫的一生经历了哪几个时期?回答:蝗虫的幼虫与成虫在形态结构上相似,它的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期.提问:蝗虫是农业害虫,当蝗虫大量生殖.集群和迁飞时,大面积危害农作物,这称为蝗灾.若要消灭蝗虫,你认为什么时期是最佳时期?为什么?(学生思考、讨论、回答:略)提问:根据日常观察,你还知道哪些昆虫的发育过程与蝗虫的相似?(回答:蟑螂.蟋蟀)讲述:像蝗虫、蟑螂、蟋蟀等昆虫,它们的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期,幼虫和成虫的形态结构相似,生活习性也几乎一致,这样的发育过程叫做不完全变态发育.小结:我们已经学习了昆虫的生殖和发育的知识,特别是对家蚕和蝗虫的生殖和发育有了具体的认识,两者之间既有相同点,又有不同点.下面就请同学们以列表的形式比较家蚕和蝗虫生殖与发育的区别:略. 【板书设计】 第二节昆虫的生殖和发育一.家蚕的生殖和发育--变态发育1.定义--在发育过程中要经历了卵.幼虫.蛹.成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫的显着不同,这样的发育过程称为完全变态发育.2.例如:蜜蜂.菜粉蝶.蚊.蝇等二.其他昆虫的发育--不完全变态1.定义--个体发育经历卵.若虫.成虫的发育过程2.例如:蟋蟀、螳螂等: 【教学后记】 经过本课学习学生认识到了家蚕的生殖.发育过程,及变态发育的两种情况. 1