2018年高考生物二轮复习 专题6 生物与环境 第2讲 生态系统与环境保护检测.docVIP

专题6第2讲生态系统与环境保护 一、选择题 1．下列对生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A．生态系统的组成成分包括食物链和食物网 B．太阳能来源于地球之外，所以不属于生态系统的成分 C．蘑菇是需氧型生物，所以属于生态系统中的消费者 D．硝化细菌是自养型生物，所以属于生态系统中的生产者 2．下列关于生态系统的说法，错误的是(　　) A．食物链和食物网是生态系统中物质循环的渠道 B．使用粪便作肥料，实现了对能量的多级利用和物质的循环利用 C．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 D．对生态系统进行合理地开发和利用可提高生态系统的稳定性 3．为修复长期使用农药导致有机物污染的农田，向土壤中投放由多种微生物组成的复合菌剂。下列相关叙述中错误的是(　　) A．加入菌剂可增加土壤中的物种多样性，提高土壤生态系统的稳定性 B．该菌剂减少了残留农药进入农作物，一定程度上阻碍了土壤中的物质循环 C．土壤有毒物质的减少有利于增加农田动物的种类，降低害虫的优势度 D．农药降解菌具有分解农药的特殊代谢途径，体现了基因多样性的应用价值 4．人在与自然相处的过程中，不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述，正确的是(　　) A．食物链越长，能量传递效率越高 B．大力植树造林可以从根本上解决温室效应 C．引进外来物种是增加生物多样性的重要手段 D．人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系 5．大麦麦秆放进水中会腐烂释放出抑制藻类植物生长的化学物质；凤眼莲能分泌促进水中藻类植物的叶绿素分解的物质，利用以上原理可以降低水华的发生。以下推论正确的是(　　) A．凤眼莲能促进叶绿素的分解，所以不能进行光合作用 B．凤眼莲可降低水华的发生，这属于生物多样性的直接价值 C．为了监测水华的发生，可采用抽样检测法对藻类进行计数 D．用大麦麦秆治理水华不会造成新的环境问题 6．我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于树林中。下列叙述正确的是(　　) A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量 B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者 C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节 D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向 7．下列有关生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　) A．生态系统的自我调节能力主要是通过反馈调节来实现的 B．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的慢 C．外来物种入侵会增加物种多样性，提高生态系统的稳定性 D．河流受到轻度污染时，能通过物理沉降、化学分解和微生物分解来保持原状，属于恢复力稳定性 8．如图所示为不同生态系统在相同的环境条件变化下，甲和乙两个生物群落所表现出来的反应。据图分析，下列说法正确的是(　　) A．甲生物群落的生物多样性高于乙生物群落 B．甲和乙群落所在生态系统稳定性不同，生物种类完全不同 C．不同群落内部的负反馈调节维持着不同生态系统的稳定性 D．甲所在的生态系统抵抗力稳定性弱，则其恢复力稳定性一定强 9．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，～表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是(　　) A．是流入该生态系统的总能量 B．和分别属于草和兔同化量的一部分 C．分解者获得的能量最少 D．图中/①的值代表草→兔的能量传递效率 10．下图为碳循环示意图，甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，下列叙述正确的是(　　) A．碳循环是指二氧化碳在甲与丙之间不断循环的过程 B．乙在该生态系统中均处于第二营养级 C．甲、乙、丙共同组成了生态系统 D．生物X可能不具有成形的细胞核，生物Y可能含有线粒体 二、非选择题 11.“稻鸭共作”稻田复合种养系统正在全国各地大力推广。如右图为一稻田生态系统简易食物网，据图回答以下问题： (1)图中共有____________条食物链，鸭与稻田害虫属于____________关系。 (2)鸭所同化的能量中，一部分在鸭的________中以热能的形式散失了，一部分用于________________________________________________________________________。 (3)生态系统中能量的____________________的过程，称为生态系统的能量流动。物质循环中的物质是指________________。 12．某农牧结合的自动化控制的现代化农场，其收获的粮食既作为肉鸡的饲料，也作为人的食物，作物秸秆则加工成饲料喂奶牛；生产的鸡肉供人食用，奶牛仅向农场供应牛奶；人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米等粮食作物的肥料。据此回答下列问题(不考虑空间因素)： (1)请绘制农场内由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：______