2017-2018学年（沪科版）八年级数学下册名师导学案：综合与实践　多边形的镶嵌.docVIP

综合与实践　多边形的镶嵌 【学习目标】 通过探索多边形平面镶嵌知道三角形、四边形和正六边形可以平面镶嵌并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计． 【学习重点】 探究多边形平面镶嵌的条件． 【学习难点】 用两种正多边形进行平面镶嵌以及平面镶嵌的规律． 行为提示：创景设疑帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：教会学生怎么交流充分在小组内展示自己分析答案提出疑惑共同解决． 方法指导：作平面镶嵌必须满足在一个顶点处的几个内角恰好拼成一个周角． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1回想你家里地板的铺设情况并说说是用什么形状的地砖铺成的？ 答：正方形． 2正三角形、正方形、正六边形都可以不留缝隙的铺满地面那么什么是平面镶嵌？有哪些形式？本节课将给予解答． 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 【自主探究】 阅读教材完成下列问题： 什么是平面镶嵌？ 答：用形状相同或不同的平面封闭图形覆盖平面区域使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖在几何里面叫做平面镶嵌． 范例1：请欣赏下列图案并观察每一种图案是由哪一种或几种正多边形镶嵌而成的． 答：(1)正六边形；(2)正方形；(3)正六边形正三角形正方形． 仿例：用一种如下形状的地砖不能把地面铺得既无缝隙又不重叠的是(　　) 正三角形 ．正方形 ．长方形 ．正五边形 学习笔记： 归纳：根据计算形式两种正多边形的镶嵌形式可能不止一种． 行为提示：在群学后期老师可有意安排每组的展示问题并给学生板书题目和组内演练的时间．有展示、有补充、有质疑、有评价穿插其中． 学习笔记： 检测. 阅读教材～100完成下列问题： 平面镶嵌的条件是什么？平面镶嵌有哪些种类？ 答：平面镶嵌的条件是：必须保证每一个顶点处的几个内角和恰好为一个周角．(不留空隙不重叠)． (1)单一的正多边形镶嵌：由于正三角形、正方形、正六60°、90、120都能被360整除所以可以进行平面镶嵌其他正多边形则不能． (2)两种或两种以上正多边形镶嵌以正三角形、正六边形为例因为4×60＋1×120＝360或2×60＋2×120＝360所以正三角形、正六边形可一起镶嵌． (3)此外用全等的许多任意三角形或任意四边形也可进行平面镶嵌． 范例2：用正三角形和正方形地砖镶嵌地面在每个顶点处需用个正三角形地砖和个正方形地砖才可以镶嵌地面． 仿例1：用正多边形镶嵌设在一个顶点周围有m个正三角形个正六边形则m的值分别为(　) A．0，3　　　　　．　　　　　．　　　　　．或4 仿例2：用三块正多边形的大理石铺地面使拼在一起并交于一点的各边完全重合其中两块大理石均为正五边形则第三块大理石应该是正十边形． 仿例3：现有四种地面砖它们的同时选择其中两种地面砖密铺地面选择方式有(　　) 种 ．种 ．种 ．种 交流展示　生成新知 1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自 2．各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 知识模块一　平面镶嵌的定义 知识模块二　平面镶嵌的条件 检测反馈　达成目标 【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书． 课后反思　 1．收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________