2019版高考地理一轮复习 第二部分 第四章 人类与地理环境的协调发展 第二讲 人地关系思想的历史演变 通向可持续发展的道路精选教案.docVIP

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  • 2018-05-17 发布于河北
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2019版高考地理一轮复习 第二部分 第四章 人类与地理环境的协调发展 第二讲 人地关系思想的历史演变 通向可持续发展的道路精选教案.doc

2019版高考地理一轮复习 第二部分 第四章 人类与地理环境的协调发展 第二讲 人地关系思想的历史演变 通向可持续发展的道路精选教案

第二讲 人地关系思想的历史演变 通向可持续发展的道路 一、阶段 人地关系 史前文明时期 人类适应自然时期,人与环境是一种依赖的关系 农业文明时期 人类利用、改造自然时期,人地关系不协调,但有了科学的萌芽 工业文明时期 人地矛盾日益尖锐时期,人地关系全面呈现不协调,人地矛盾迅速激化 (1)农业文明时期的环境问题主要为生态破坏,工业文明时期的环境问题主要为环境污染。 (2)农业文明时期人地关系的认识已产生了科学的萌芽。例如“天人合一”理论、“顺天时,量地利”思想、因地制宜等。[温馨提示] 、, 1.可持续发展思想的提出 20世纪后半叶,工业发达国家环境污染严重,威胁人们的生命和安全,并影响了经济的顺利发展。 2.可持续发展的含义 (1)定义:既要满足当代人发展的需求,又不损害后代人满足其需求的能力。 (2)内容 (3)可持续发展的内涵:包括经济的、社会的、生态的可持续发展。 3.可持续发展的原则 包括公平性原则、持续性原则、共同性原则。 [温馨提示] (1)可持续发展三大原则中,“公平性”侧重的是“权利”,“共同性”侧重的是“义务”,“持续性”侧重的是“发展”。 (2)理解可持续发展的三个原则时,重点理解公平性原则,不要把公平性原则、共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平,而后者强调全球一个整体。 、 1.转变观念 包括转变传统的发展观、资源观、环境观、伦理道德观和

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