【人教B版】2017年必修五：1.2《应用举例》示范学案（含答案）.docVIP

1.2　应用举例 1．了解实际问题中所涉及的名词和一些术语． 2．会建立实际应用题的三角形模型，并能运用正弦定理或余弦定理解有关距离、高度及角度等实际问题． 1．实际应用问题中的有关术语 (1)铅直平面：指与______垂直的平面． (2)仰角和俯角：指在同一铅直平面内，目标视线与水平视线的夹角中，视线在水平线____的角叫仰角，视线在水平线____的角叫俯角．如图(1)所示． (3)方位角：以指北方向线作为0°，顺时针转到目标方向线的水平角叫做方位角．如图(2)所示． (4)方向角：相对于某一______的水平角，如北偏东60°. (5)坡角与坡度：坡面与______的夹角叫坡角，坡面的__________与__________的比叫做坡度(或坡比)． 设坡角为α，坡度为i，则i＝____＝____，如图(3)所示． 【做一做1】已知两座灯塔A和B与海洋观测站C的距离相等，灯塔A在观测站C的北偏东40°，灯塔B在观测站C的南偏东60°，则灯塔A在灯塔B的(　　)． A．北偏东40°　　　　B．北偏西10° C．南偏东10° D．南偏西10° 2．三角形中的有关公式和结论 (1)在直角三角形中各元素间的关系．在ABC中，若C＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a，则有： 锐角之间的关系：________； 三边之间的关系：__________； 边角之间的关系：(锐角三角函数的定义) sin A＝cos B＝____，cos A＝sin B＝______，tan A＝______. (2)斜三角形中各元素间的关系． 在ABC中，若角A，B，C为其内角，a，b，c分别表示角A，B，C的对边，则有： 角与角之间的关系：A＋B＋C＝π；sin A＜sin B______，特别地，在锐角三角形中，sin A＞cos B，sin B____cos C，sin C____cos A； 边与边之间的关系：a＋b＞c，b＋c＞a，______，a－b＜c，b－c＜a，______； 边角之间的关系： 正弦定理：________(R为外接圆半径)； 余弦定理：____________，__________，____________； 它们的变形形式有：a＝________，＝________，cos A＝__________. (3)三角形中的角的变换及面积公式． 角的变换． 因为在ABC中，A＋B＋C＝π，所以sin (A＋B)＝______；cos(A＋B)＝______；tan(A＋B)＝________.sin ＝________，cos ＝__________. 面积公式的有关变换． S＝absin C＝________＝________＝(R为ABC外接圆的半径)； S＝r(a＋b＋c)(r为三角形内切圆的半径)． 【做一做2－1】一树干被台风吹断，折断部分与残存树干成30°角，树干底部与树尖着地处相距10 m，则树干原来的高度是(　　)． A．(20＋10) m B．(10＋20) m C．(20＋20) m D．(10＋10) m 【做一做2－2】在ABC中，ab＝60，SABC＝15，ABC的外接圆的半径为，则边c的长为________． 【做一做2－3】在ABC中，A＝120°，AB＝5，BC＝7，则的值为________． 3．解应用题的一般思路 (1)读懂题意，理解问题的实际背景，明确已知和所求，理清量与量之间的关系． (2)根据题意画出示意图，把已知和要求的量尽量集中到有关三角形中，将实际问题抽象成解三角形模型． (3)选择正弦定理或余弦定理求解． (4)将三角形的解还原为实际问题的解，注意实际问题中单位、近似计算的要求．这一思路描述如下： 【做一做3－1】如图，为了测量隧道口AB的长度，给定下列四组数据，测量时应当用第________组数据． ①α，a，b； α，β，a； a，b，γ； α，β，b. 【做一做3－2】在200 m的山顶上，测得山下一塔的塔顶与塔底的俯角分别为30°，60°，则塔高为______ m. 实际问题中度量A，B两点的长度(高度)的方法 剖析：(1)求距离问题． 如图，当AB的长度不可直接测量时，求AB的距离． 两点间不可到达又不可视 两点间可视但不可达 两点都不可达 当A，B两点之间不可到达又不可视时，测出两边及其夹角，运用余弦定理求解， 则AB＝. 当A，B两点之间可视但不可达时，测出两角及其夹边，先用内角和定理求第三角再运用正弦定理求解． A＝π－(B＋C)， 根据正弦定理，得＝＝＝＝， 则AB＝. 当A，B两点都不可达时，先在ADC和BDC中分别求出AC，BD，再在ABC或ABD中运用余弦定理求解． 先求：AD＝×sinACD； 再求：BD＝×s