2012-2013年度第二学期心理健康教育工作计划.docVIP

织金六中2012-2013学年度第二学期 心理健康教育工作计划 2013年3月2日 织金六中2012-2013学年度第二学期 心理健康教育工作计划 一、指导思想 认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、工作目标 ? 1．坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2．进一步提高认识，转变观念，使学校心理健康教育成为学校整体工作的一部份，让全体师生都能重视心理健康教育。 三、具体措施 1．提高心理健康教育课质量 为了保证每个学生都能充分及时地接受心理健康教育方面的训练，开设心理健康专题教育课，紧贴在校学生心理实际，利用午休和班会等时间进行心理健康的学习，上好各年级的生活辅导心理健康教育课。 2．继续加强队伍建设，不断提高自身素质 （1）学校心理健康教育队伍建设 学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线。组织学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 （2）指导家庭进行心理健康教育 中学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，中学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视中学生心理健康教育，我们通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地指导提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 3．在学科教学中有机渗透心理健康教育 要使学生的身心得到健康和谐的发展，必须把心理健康教育与教师的教与学生的学结合，有机地渗透到学科教学中去。 （1）开展学习辅导，促进学生对学习兴趣。教师要掌握学生学习心理发展的规律，引导学生改变不良的学习习惯，增强学生的自信，提高学习的效率。 （2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学。在课堂中，教师要努力创造一种合谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。 （3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格。教师要在课堂教学中渗透心理健康教育，结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材；体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。 4．增加学校心理健康教育的方式，多渠道的开展活动 （1）充分利用国旗下讲话、宣传栏等宣传途径，开辟心理健康宣传专栏，让更多的人正确认识心理健康教育。 （2）继续完善心理辅导室的工作。心理咨询室有专任教师负责，并做好学生心理档案的收集和整理。 （3）对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 5．重视生命教育和青春期教育 积极开展各项活动及指导讲座，利用灵活、有效、多样的青春期教育和生命教育，让学生以健康的心态迎接青春期，并增强生命教育意识，感悟到生命的价值，引导学生认识青春、尊重生命、珍爱青春，热爱生命。 通过这些活动，能够激发学生的热情与兴趣，增强注意力，引发驱动力；能使他们充分表现思想感情，释放精神能量，满足审美需要；能让他们的心灵得到升华和净化，从而自觉地去追求真善美、排斥假恶丑，心理得到健康发展。因此学校把此课题作为心理健康教育的特色，积极探索，争取取得更好的成绩，在心理健康教育工作能够收到显著成效，更有效的让学生身体和心理都保持健康。 织金县第六中学 2013年3月2日 - 3 -