九年级语文下册 第二单元 第7课《变色龙》教案1 （新版）新人教版.docVIP

《变色龙》教学设计 【学习目标】 知识与能力目标： 1、学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。 2、学会从题目入手，抓住特征描写人物。 过程与方法目标：自主、合作、探究 情感态度价值观：认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，树立正直、表里如一的做人意识。 【学习重点】学习分析人物的语言描写，概括人物的性格。 【学习难点】学会从题目入手，抓住特征描写人物。 【教学方法】朗读法、合作探究法 【教具准备】多媒体 【】教学时数1课时 【学习过程】 一、课前预习：课下搜集有关契诃夫的资料，预习课文《变色龙》 作者简介 要求：学生介绍，教师补充。学生摘录在书上。 契诃夫1860年出生在俄国，是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。” 写作背景 《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。